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课题：我一生中的重要抉择
学科 语文 年级 八年级
学习目标：
1、了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。
2、抓关键语句，梳理文章结构，理解作者的思想境界。
3、感受演讲者的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
学习过程：
课前预习：
1.人物简介：
王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
2.背景介绍：
本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
3.识文辩词
抉择（ ） 崭新（ ） 堕落（ ） 膏药（ ） 强词夺理（ ） 不修边幅（ ）
4.结合语境解释词义
：世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。
：好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。
：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众同意背后反对）。
：假借名义，进行蒙骗欺诈。撞骗，寻机骗人
：指无理强辩，没理硬说成有理。
：意思是随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。
我的补充：
课堂活动：
达成目标1：了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。
任务一：速读课文，用简洁的语句总结出文章主要写了作者什么样的重要选择？
达成目标2：抓关键语句，梳理文章结构，理解作者的思想境界。
任务二：1.速度课文，请同学们以思维导图的形式梳理文章结构。
2.研读课文，探寻王选这次抉择背后的深意。
（1）王选教授做出的第六个抉择的原因是什么？有什么意义？
（2）课文第一节如何引出话题的？以及课文最后一节提出了什么希望？
（3）王选的这个抉择体现了他的哪些崇高品质？
达成目标3：感受演讲者的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
任务三：细读课文，欣赏王选教授的演讲风采以及语言表达的精妙。
你认为本文作为一篇演讲稿比较出彩的地方有哪些？标画相关语句加以赏析。
例如，我要赏析的句子是：所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。
我的赏析：这段话用不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份的人的精气神特点，贴切形象，通俗易懂。
(2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
我的赏析：
(3)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
我的赏析：
我的补充：
拓展延伸
作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。
展示与质疑：
课堂小结：（可以用思维导图画本节课所学重要内容）
课后作业：
梁启超《少年中国说》中的一段话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”根据这段话写一篇演讲词。

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