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第3课《学会反思》教案设计
第一课时 生活离不开反思
课题 学会反思 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
核心 素养 目标 政治认同：认识反思的重要性 道德修养：学生在学习中体会反思的意义，并初步养成反思的意识，从而在反思的过程中认识自我，促进自我健康成长。 法治观念：引导学生学会从不同角度反思。 健全人格：引导学生初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 责任意识：通过小组合作的学习方式，培养学生的自主学习与合作的能力。
重点 正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。
难点 深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯
教学过程
谈话导入。
1.师：同学们，这个寒假，我们全国上下经历了一场前所未有的疫情反击战。面对凶猛的新冠肺炎病毒，全国上下团结一心，共抗疫情。那么从这场没有硝烟的全民“战争”中，你们都产生了哪些想法？
2.学生自由发言。
预设：（1）不应该随意猎杀野生动物，乱食野生动物。（2）敬畏自然，守护生命。（3）不因为个人的私心和不文明行为，影响他人的健康生活。（4）每个人都应该遵守公共卫生安全，戴口罩，勤新手，勤通风。（5）感谢所有奋战在防疫一线的工作人员，感谢白衣天使……
3.师：同学们说的很好，可见从这次疫情中，我们都有了思考，从这件事情中吸取了经验和教训，这就是反思。
课件出示课题：生活离不开反思
活动
1.什么是反思。
（1）提问：反思听起来挺抽象，但实际上，我们生活中都经历过反思，都有反思的能力。现在我就问同学们一个问题，你想一想再跟大家说一说：你们再有一个学期就要结束六年的小学生活了，那么“小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？”（课件出示）
学生小组交流。指名汇报。
（2）追问：“回忆和思考这件事对你现在有什么影响？”
预设：学生可以说一说自己通过回忆和思考发现这件事如果现在在做的话，会有什么不一样。
（3）小结：刚才同学们这样回忆和思考的时候，其实你们就是在反思。反思过去发生的事，从中吸取经验和教训，生活需要反思。（课件出示）
2.反思的意义。
过渡：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，能更好地把握现在和未来。 （板书：主动反思）
提问：有两名同学，他们都有反思的经历，我们来看一看。（课件出示书上插图。）你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？请同学们想一想，小组交流一下。
交流：小组交流，师巡视指导。
汇报发言。
小结：刚才同学们说结合自己的经历，说了反思的经验，原来，我们的生活中真的是处处都有反思。那对于下面两个同学的观点，你怎么看呢？（课件出示书上插图）
指名读一读。
思考，说说自己的看法。
师小结：“你看，通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现……”这都是反思的意义。（课件出示反思的意义）（板书：反思的意义）
3.感受反思对成长的意义。
（1）看书22页，回忆一下上学期自己班级组织的一次活动，思考书上的问题。
（2）学生独立思考，小组交流。
（3）通过这个任务可以看出，反思对我们成长有什么意义？在书上写一写。
（4）学生归纳，教师巡视。
（5）汇报，感受反思对自己成长的意义。
（播放微课：为什么人要进行反思）
4.进一步体会生活中反思对成长的意义。
引导思考：（课件再次出示前面两个同学的困惑），现在你想对他们说什么？
引导学生意识到：反思虽不能改变发生的事情，但是可以改变我们的现在和将来；反思的内容不仅仅是失败和错误，还可以是成功和正确，可以让我们吸取教训，也可以给我们信心和激励；反思可能会带来一些情绪的波动，但不是没有意义的……
5.不仅仅是在学习中，生活中又该怎样进行反思。
学生例举事例，广泛交流。
6.学习、生活中掌握的反思方法有哪些，结合自己的经验谈谈。
课件播放关于反思的小故事，《论语》中曾子说：“吾曰三省其身”。
总结：通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，希望同学们不论是学习还是生活，都能时时反思，让自己做得更好。
板书： 生活离不开反思
反思 总结经验和教训 自我完善
主动反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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