资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治三年级下册
第6课 我家好邻居 （教案）
核心素养目标
1.政治认同：通过了解与邻居小伙伴认识、相处的方法，学会约束自己的言行，做一个受欢迎的邻居。
2.道德修养：分享邻里互帮互助的故事，感受邻里生活中的温情，愿意做力所能及的事，改善邻里关系。
3.责任意识：知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并能用正确的方法去解决。
课时安排
3课时。
第3课时
课时教学目标
1.邻里相处学会换位思考，不给邻居添麻烦。（重点）
2.邻里发生矛盾后，能用正确的方法理性解决。（难点）
课前准备
1.学生准备：向家人了解和邻居发生过哪些矛盾，是怎么解决的。
2.教师准备：视频《六尺巷》。
教学过程
一、谈话导入
上节课我们感受了亲如一家的浓浓邻里情。邻居相处久了，难免会发生矛盾。为什么会发生矛盾？有什么方法能减少和化解邻里矛盾呢？我们通过学习《我家的好邻居》来揭秘吧。（板书：我家的好邻居）
二、初探邻里矛盾
1.邻里有矛盾
(1)交流：邻里在相处的过程中，难免会发生矛盾。在你的邻里生活中遇到过什么矛盾，是如何处理的？请大家在小组内交流，并向全班展示。
预设：学生三人小组可以派代表或全组参与，用讲一讲、演一演、画一画等方式展示邻里矛盾。
①讲一讲：我喜欢弹钢琴，每天晚上都要练习几个小时。
有一天楼下的邻居来我家，说弹琴打扰到他们休息了。我们两家商量后，把我写作业和弹琴的时间进行了调换，邻居再也没为这事来找过我们。
②演一演：邻居家孩子玩玩具时，会把玩具扔到地上，声音很大，楼下听得清清楚楚，我做题时无法集中注意力。妈妈提醒他们，他们竟然很生气，结果两家现在见面连招呼都不打了。
③画一画：因为我和邻居家的小伙伴闹矛盾了，我们两家就不再来往了。
(2)追问：你还知道其他原因引起的邻里矛盾吗？
预设：我家西边住的是王叔叔，他家东院墙的旁边有一棵很大的枣树，枝杈已经长到了我家的院子里，有一次弟弟开窗户，被树枝划破了脸。妈妈和王叔叔说过后，他锯掉了长到我家院子的那部分枣树枝。
(3)小结：大家遇到了不同的邻里矛盾，这些矛盾有的得到了解决，而那些没解决的矛盾就会影响我们的生活，给我们带来烦恼。
2.发生矛盾有原因
(1)交流：听了你们的分享，老师也讲一个真实的故事：小红的爸爸喜欢种花草，平时是他负责浇花。有一次爸爸出差了，让小红来浇花结果花盆里渗出来的水，把楼下邻居晾的衣服给滴湿了，邻居很生气，找小红家理论。同学们，你怎么看待这件事？
预设1：我觉得小红做得不对。
预设2：小红的家人也有责任。
预设3：小红并不是故意的。
(2)提问：大家说的都有道理！你认为这个矛盾发生的原因是什么呢？
预设1：因为小红浇花前没有先看看楼下的情况。
预设2：小红也没有问问爸爸浇花时有哪些需要注意的事情。小红爸爸忘记提醒小红浇花前先观察楼下有没有人晾晒东西。
(3)追问：还有哪些原因容易引起邻里矛盾？
预设1：没有意识到自己这样做带给别人的感受。
预设2：做事时仅从自己的需要出发，没有考虑到周围的人。
预设3：做事时影响了对方而自己不愿意改正，对方实在忍不住了，就会故意制造矛盾。听说我们小区有一个阿姨失去了工作，心情不好，就在家里把音响开到最大，很大声地唱歌，每天都唱到很晚。刚开始，楼上楼下都没说什么，可是她连着唱了好几天，大家提醒她也没用。楼上的邻居只好也把音响开得很大，楼下一听见她开始唱歌就给物业打电话。
(4)引申思考：如果你是小红的邻居，你的心情会怎样？
预设1：没什么，楼上也不是故意的，自己洗洗就行了。
预设2：心情会不好，晚上辛辛苦苦洗的衣服，又得重洗了。
预设3：我会很生气，是谁这么自私呀！只顾自己，也不想想有没有伤害到别人！
(5)小结：是啊，如果我们做事前能三思而后行，多想想自己这样做对周围人的影响，以及带来的后果，就会约束自己的行为。如果是因为我们没注意而影响到了他人，知道后也要真诚地赔礼道歉，并改变自己的做法，这些都会减少邻里矛盾的发生。
三、邻里相处有方法
1.不给邻居添麻烦
(1)看视频，析道理：我们已经找到邻里发生矛盾的原因，怎样减少邻里矛盾呢？看看这两户人家是怎么做的。你从故事中学到了什么？ （观看视频《六尺巷》）
预设：邻里之间做事时不能影响到他人。
追问：如果两家发生矛盾后，互不相让，会出现什么样的后果？
预设1：他们都想多占公共通道，只考虑自己的利益，矛盾会不断升级。
预设2：邻里关系紧张，也许会长期得不到解决。
点评：同学们说得有道理，这样做不利于处理邻里关系。公共通道是公共设施，是为生活在这里的每个人服务的，谁私自占用都是不道德的。
(2)谈一谈：同学们，请结合你在生活中处理邻里矛盾的经验，谈谈要想处理好邻里关系，应当注意什么。
①预设1：在家里看电视时音量调小点儿，不在屋里做跳绳等剧烈运动。
点评：这样做会打扰别人的正常生活。
②预设2：晚上陪弟弟玩时，不要玩会发出很大声音的玩具，可以坐在垫子上堆积木。
追问：为什么要这样做？
预设：因为楼下的爷爷奶奶如果睡得早，会吵醒他们的。想想如果是我睡着了，被人吵醒后，心情会很不好，很难再入睡。
点评：你考虑得真周到，做事时会换位思考，替他人着想了。
③预设3：不在楼道或楼梯间乱放玩具杂物等。
追问：这样做有什么后果呢？
预设：楼道被占用后，大家上下楼通行会很不方便。
追问：除了不方便，还会带来什么？
预设：不安全。
点评：是的，楼道不仅为大家日常通行提供便利，它还是消防通道，旦发生火灾等危险，它就是人们的逃生通道，所以，任何人都不能在楼道或楼梯间堆放杂物，每个人都应遵守公共规则。
④小结：同学们刚才大家分享了邻里生活中我们需要注意的地方：要替别人着想，学会换位思考，这样做就是“不给邻居添麻烦”。（板书：不给邻居添麻烦）通过学习交流，我们知道了在与邻居的交往中，要学会换位思考，注意自己的言行，不给邻居添麻烦，因为我们和邻居生活在同一个公共空间，每个人都要注意自己的言行，不影响他人生活；不给别人添麻烦，就是尊重别人的自由和权益，同时也是尊重我们自己。只有我们共同维护公共生活的秩序，我们的生活才能更和谐。
2.解决矛盾有方法
(1)交流：如果邻里矛盾不可避免地发生了，你认为应该怎么办呢？
①预设1：邻里发生矛盾了，要主动找邻居商量怎么解决。
追问：为什么呢？
预设：你不说出来，别人不会知道影响到你了。如果邻居不告诉我弹琴吵到他们休息了，我还像以前那样，他们就会天天都睡不好的。
点评：是的，如果有矛盾不沟通，对方不知道自己的行为给他人带来的影响，矛盾就会不断累积，更不利于矛盾的解决，所以主动沟通很重要。（板书：主动沟通）
追问：和对方沟通时，有什么需要注意的地方吗？
预设：要有礼貌。
点评：对，要尊重对方。
追问：对方正在气头上能去沟通吗？
预设：不能，这样只会让事情更糟糕。
点评：是啊，如果自己心情不好或者对方正在气头上，都不能去找对方沟通。所以，双方心情平和与选对时间也是沟通顺利进行的重要条件。
②预设2：要学习视频《六尺巷》中的做法，解决邻里矛盾时，不能只想自己，也要替对方考虑最好双方都能各让一步。
点评：是的，维系良好的邻里关系需要双方相互理解、相互包容。（板书：相互理解 相互包容）
③预设3：如果是因为我们而引起矛盾，要主动到邻居家真诚地道歉。
追问：如果对方不接受呢？
预设：两家一起商量需要做些什么来补偿。
点评：你说得非常好！做错事要勇敢面对，主动承担责任。
（板书：承担责任）
(2)提问：同学们，主动沟通、相互理解、相互包容、主动承担责任，这些都是解决邻里矛盾的好方法。但是，如果出现和对方反复沟通仍然无法解决矛盾的情况，又该怎么做呢？
预设：有一次我去农村看望姥姥。听姥姥说，邻居家晚上没关鸡笼，鸡进入姥姥的菜园子，把姥姥刚种的菜苗踩死了很多，青菜也被鸡吃了很多，菜园子被破坏得很严重。姥姥去找邻居，他们竟然说不是他们让鸡去吃的。姥姥没办法，就去找村委会，村委会把两家叫到一起商量，这事才算解决。
提问：这位同学的分享对你有什么启发？
预设：解决邻里矛盾的方法不仅是两家商量，还可以向村委会求助。
追问：如果你家遇到类似的事情，会怎么处理？
预设：我和家人会向小区的物业管理公司求助，请他们帮忙解决。
小结：是的，遇到邻里发生矛盾，两家无法商量解决的时候，不能因为冲动而将矛盾升级，要向小区物业村委会或第三方机构寻求帮助，通过正确的方法理性解决。（板书：方法正确）
(3)思考：邻里发生矛盾后，如果用不正确的方法解决，会有什么后果？
预设1：让两家关系更不好。
预设2：严重的还可能发生争吵，甚至恶性事件。
小结：所以，处理邻里矛盾一定要方法正确。遇到当时解决不了的矛盾，也要保持冷静，继续想办法，相信问题总能解决。
四、总结
这节课的学习，让我们明白了做事前考虑自己这样做会不会影响他人，能避免很多邻里矛盾的发生；邻里相处要多替他人考虑，不给邻居添麻烦，这也是尊重他人的自由和权益；解决邻里矛盾时要主动沟通、相互理解、相互包容，并主动承担责任，还要方法正确，遇到无法商量解决的矛盾时，还可以向第三方机构求助。做到了这些，邻里生活中就会少一些矛盾，多一些温馨！
今天的学习每个人都有不同的收获，可以把你今天学到的如何与邻里相处和解决邻里矛盾的方法，分享给家人。在以后的邻里生活中，请你给家人多提正确建议，努力成为邻里和谐一家亲的参与者。
板书设计
我家的好邻居
主动沟通
相互理解 不给邻居添麻烦 相互包容
承担责任
方法正确
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑