资源简介

(共27张PPT)
再别康桥
徐志摩
学习目标
熟背诗歌，把握诗歌内容及情感。
1
反复诵读，重点分析诗歌中的意象，感悟意境之美，学习作者借景抒情的表达方式。（重点）
2
把握新月派诗歌的“三美”主张。（难点）
3
有一座桥，风景秀丽，闻名遐迩；有一个人，风流倜傥，才华横溢；有一首诗，清新空灵，含蓄隽永。
你想欣赏这座桥，走近这个人，感受这首诗吗？这节课就让我们跟随诗人徐志摩的脚步，来到康桥，感受那份难舍的离情别意。
徐志摩（1897～1931），现代诗人、散文家。浙江海宁市人。原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。1918年赴美国学习银行学，1921年赴英国留学，入剑桥大学，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1931年因飞机失事而遇难。
徐志摩是新月派的代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。
诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响——字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想像丰富，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。
新月诗派及其
“三美”主张
新月派是中国现代新诗史上重要的诗歌流派，受印度诗人泰戈尔《新月集》的影响很大，曾活跃于20 世纪20 年代中后期。新月派诗人闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张。这一主张奠定了新格律诗派的理论基础，因此，新月派又被称为“新格律诗派”。
“三美”即音乐美、绘画美、建筑美。音乐美，表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画；建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。
徐志摩曾三次来到康桥，第一次是1921年到1922年，到剑桥大学研究院进修。学习期间形成了资产阶级的人生观和文艺观。剑桥所体现的英国式文明，形成了他所向往追求的康桥理想。他把康桥当做他“生命的源泉”“精神的依恋之乡”。兴趣也转向文学，喜爱写诗。回国后写诗《康桥再会吧》。
第二次1925年4月重游，归国后写散文《我所知道的康桥》。
1928年夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时时间比较紧急，又赶着要去会见另一个英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。1928年11月6日，他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。
初读文本整体感知
读准字音
河 畔( ) 荡 漾( )
青 荇( ) 榆 阴( )
揉 碎( ) 浮 藻( )
长 篙( ) 漫 溯( )
斑 斓( ) 笙 箫( )
pàn
yàng
xìng
yú
róu
zǎo
gāo
sù
lán
shēng xiāo
再别康桥
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？
撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
再读诗歌，把握节奏
三读诗歌，体味情感
1. 就结构而言，这首诗最鲜明的特点是什么？
对康桥的依依惜别之情
2. 诗人捕捉了哪些意象？表达对康桥什么样的情感？
首尾呼应
意象：云彩，金柳，青荇，潭水，青草，星辉，夏虫等自然景物。
文本深入探究
找出并概括诗中由康桥独特的意象构建的美丽画面。
挥手作别云彩图
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
运用反复手法，营造宁静和谐意境，表现诗人对康桥的爱和依依惜别之情感，定下全诗抒情基调。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
河畔金柳倒影图
拟人、比喻。艳影正是金柳的倒影。“在我的心头荡漾”表达出了诗人内心欢喜以及浓烈的热爱之情。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
青荇水底招摇图
贬义褒用， 拟人，“招摇”本文是摇摆的意思，将青荇人格化，写出了水草无拘无束自由自在的情态。
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
榆阴浮藻清潭图
“榆荫下的一潭”指拜伦潭，诗人留学期间经常去那里读书、乘凉、遐想。“彩虹似的梦”既指诗人昔日在此地的美好生活，也指诗人的生活理想。
虚实结合：将眼前之景与往昔回忆、心中理想结合起来。
寻梦？
撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
撑篙漫溯寻梦图
虚实交织下，营造出梦幻的氛围。“漫溯”“放歌”是情不自禁的，诗人的感情达到了高潮。作者对美好自然的热爱，对康桥的痴迷，在这里表现得淋漓尽致。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
黄昏夏虫沉默图
承上一节“寻梦”，诗人由梦境回到现实。
笙箫借代音乐， 悄悄无声，笙箫有声，化无声为有声，化无形为有形，渲染一种无边的寂静。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
挥手惜别云彩图
内容上：“悄悄的”以词句的变换表露诗人不舍离去，不愿惊动母校的感情。 不是对第一节的简单重复，而是更加深情，更加眷恋。
再别康桥
现实
寻梦
梦醒
轻轻的走
轻轻的来
轻轻的作别
金柳、青荇、清潭、梦
悄悄的走
不带走一片云彩
依依不舍
难舍康桥
无奈作别
本诗写诗人向自己的母校康桥作别。以其情感起伏为线索，描绘了一幅幅清丽、流动的画面，淋漓细致地表达了诗人对康桥的喜爱与眷恋，抒发了对康桥依依惜别之情。
主 旨
诗歌中使用叠字的作用
一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。
二是确切性。叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。如岳飞《满江红》中“凭栏处、潇潇雨歇”，用“潇潇”摹拟雨声。
三是音乐性。叠字可使诗的音律和谐，读起来，朗朗上口；听起来，声声悦耳。如白居易《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。
徐志摩婚恋逸闻
1、徐志摩与张幼仪的情感故事
1915年，政界风云人物张君励为自己的妹妹张幼仪提亲，徐志摩把从未谋面的新娘娶进了门。张幼仪端庄善良，具有中国传统的妇女美德，尊重丈夫，孝敬公婆，贤淑稳重，善操持家务。婚后生了两个儿子，能相夫教子。后于1922年3月在柏林离婚。
2、与林徽因的情感故事
林徽因游历欧洲，在英伦期间，结识了当时正在英国游学的徐志摩。当时徐志摩已是一个两岁孩子的父亲。徐志摩被林徽因出众的才华与美丽所吸引，苦苦地追求林徽因，并不惜与发妻张幼仪离婚。
3、与陆小曼的情感故事
徐志摩后来喜欢上了自己朋友王赓的妻子陆小曼，在王陆两人离婚后，徐陆终于走到了一起结为夫妻。这事在当时闹得沸沸扬扬，徐志摩父亲一、怒之下断了徐志摩所有费用，徐志摩只能靠着教书和做兼职来养活自己和妻子。
胡适是他俩的介绍人，是被梁启超推上台做的证婚词，告诫徐志摩：“你学业无成，用情不专，离婚再娶，务必改过自新，重新做人。”告诫陆小曼：“恪守妇道，检讨个性和行为”，同时奉劝两人：“不要把婚姻当儿戏，不要一错再错，要好自为之”以后要痛自悔悟，重新做人。愿你们这是最后一次结婚。”。
再见

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