资源简介

(共33张PPT)
第二课
青春的心弦
青春
萌动
知识目标
1、了解青春期心里萌动的含义与表现；
2、知道与异性交往的好处及做法；
3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象
4、学会正确处理与异性之间的情感；
5、了解什么是真正的爱情。
能力目标
掌握与异性交往的原则和尺度，学会恰当处理
异性之间的朦胧情感 ;
情感态度
慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。
教学重点 与异性交往的作用和做法；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
自学导航
1.青春期的心理萌动的表现？
2.与异性相处的意义？
3.与异性相处有哪些要求？
4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感
Part 01
一、异性朋友
思考：剧中的方朵朵产生了什么样的小心思呢？年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。这是正常现象，是青春期男生女生生理、心理进展到一定阶段的必定表现。我们应怎样对待这种情感，怎样与异性相处呢？我们一起去本课中寻找答案吧！热播电视剧《小别离》1、青春期心理萌动的含义及表现？
(3)性机能的成熟
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
含义
表现
史上最严校规
假如某校有这样的校规：
男生女生不得成对儿出现的校园里；
男生女生交往距离不能小于50厘米；
男生女生不得同桌吃饭；
男生女生不得……
“如此”校规
假如某校有这样的校规：
男生女生不得成对儿出现在校园里；
男生女生交往距离不能小于50厘米;
男生女生不得同桌吃饭;
男生女生不得……
思考并交流
◇你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同 男生女生之间需要正常的交往
◇学校制定这样的校规，表明学校担心什么？
男女生之间交往过于密切。
容易影响学习，影响身心健康。
小组学习
通力合作
互帮互助
2.与异性交往的重要意义（P19）
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②与异性相处，我们能从对方身上看到并学习某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
请你判断下列异性交往方式是否正确
①运动会和异性同学一起参加接力比赛
公开场合
②单独约班上异性同学去看电影
场合过于私密
请你判断下列异性交往方式是否正确
④男生给女生系鞋带
举止过于私密
③搬寝室男生给女生扛箱子
绅士有礼
请对比这些行为
②单独约班上异性同学去看电影
④男生给女生系鞋带
⑥男生女生经常私底下讲悄悄话
①运动会和异性同学一起参加接力比赛
③搬寝室男生给女生扛箱子
⑤男生女生课堂讨论问题
②④⑥ ①③⑤
交往场合
交往尺度
交流方式
私密
过界
暧昧含糊
公开
适度
光明磊落
背：3. 怎样与异性正常交往？P19
课堂笔记（重点）
①内心坦荡（心理上），
言谈得当（语言上），
举止得体（行动上）。
②既要互相尊重，又要自重自爱；【补】
③既要开放自己，又要把握分寸；【补】
④既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。【补】
Part 02
二、异性情感
书信一： 班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，身体素质也特棒，体育场上经常有他奔跑的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了，这难道就是爱情吗？我特别的苦恼。
阅读小华的三封信，思考后面的问题
评
书信二： 编辑老师，因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情感，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？
——仍然困惑的初中生
阅读小华的三封信，思考后面的问题
这位初中生应该怎么办？他们的感情可以进一步发展吗？
评
他们的感情能进一步发展吗？
生理和心理上
时间和精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度上
同学的评价
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响我们的学业
反对
不佳
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（P21）
评
学会保护自己
避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；
尽量不要一个人在街上行走；不要和任何陌生人搭话；
不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走；
对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。
当遇到有异性开始抚摸你的脸、四肢的时候，要立刻离开，并回家立刻告诉家长。
一旦发生危险，不要用生命去抵抗，生命高于一切。
评
★4、如何正确认识青春期的异性情感？
认识:①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。
②对异性的欣赏、对美好的向往 不是真正的爱情。
③爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
做法:④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
二、异性情感
欣赏、好感、爱慕
早恋、爱情
≠
我们会因为对异性的欣赏
对美好的向往而喜悦，
也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情
早恋判断
表现 类型 建议
对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 误解型 学会区分好感和恋爱
得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 寻求替代型 主动与父母沟通
拓宽自己的社交圈
为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 寻求地位型 勤奋学习，提高自我修养。积极参加文体活动，转移注意力。
正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展 冲动或报复型 自我排解，保持理智，避免出于报复或一时冲动而故意向恋爱发展。对自己、对他人负责。
中学生恋爱原因分析：
知识延伸
.进一步发展会有什么影响或危害？（早恋的危害）
1
2
3
分散学习精力，影响学习成绩的提高甚至荒废学业。
涣散意志，影响身心健康发展。
影响生活，带来很多烦恼。
影响良好班风、校风的形成。
4
爱情的模样
爱情是一份责任和担当
5.如何正确认识爱情？
①爱情需要具备爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
③真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。
青春寄语
青春萌动
2.2
异性朋友
异性情感
意义：增进认识，获得友谊
要求：内心坦荡，举止得体
朦胧情感，正常现象
慎重对待，理智处理
解读爱情，把握内涵
（异性交往）
如何正确地认识和对待异性情感
青春期萌动的表现
课堂小结
1.下列交往方式中，属于正常的男女同学交往的是（ ）
①男女同桌时在课桌上划清“三八”线
②课后，男女同学一起相约操场运动健身
③傍晚，男女同学两人去僻静的小河边谈心
④科学课上，男女同学一起进行实验操作
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
D
检测提升
2.最近，小童对班上一名女同学有了异样的感觉，见到她会脸红、心跳、耳根发热，学习注意力不集中。因此他总是躲避那位女同学，不敢与其说话。对此，认识正确的是（ ）
①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感
②可以坦率地向其表白，这是爱情的魅力
③这是青春成长中的正常现象
④这不是真正的爱情，应慎重对待，理智处理
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
3．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往( )
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力
③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性
④可以消除双方的性格差异
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．②③
A
4．爱情需要具有爱他人的能力，这种能力应该包含(　　)
①自我的成熟
②道德的完善
③优异的成绩，完美的人格
④对家庭、对社会的责任
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
D

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