资源简介

3.1百合花
教学目标
1.了解作者，掌握生字词音义
2.复习小说文体，掌握小说塑造人物的方法，体会第一人称叙事、细节描写、环境描写的独特作用。
3.体会战争年代的人性美，青春美和军民感情。
学习重难点
复习小说文体，掌握小说塑造人物的方法，体会第一人称叙事、细节描写、环境描写的独特作用。
课前预习案
一、 小说
小说是以刻画文学形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的的文学样式。情节、环境和人物是小说的三要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的文学形象来表现社会主题，揭示社会生活的某些本质的。
二、文化常识
永远绽放的百合花——茹志鹃
茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。
百　合
全球已发现百合约80余种，主要分布地区是中国、日本、北美和欧洲等温带地区。中国是世界百合的分布中心，约有42种。百合花姿雅致，叶子青翠娟秀，茎干亭亭玉立，色泽鲜艳，是盆栽、切花和点缀庭园的名贵花卉。它的花语为纯洁、庄严、百年好合。
三、知人论世
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
四、朗读全文，整体感知
1.试着按照开端、发展、高潮、结束为小说的情节进行划分，并概括每部分内容。
2.思考小说的结构安排和为何用“百合花”做标题。
课堂探究案
第一课时
1.小说主要人物有哪些，他们有什么性格特点（结合原文回答），使用了什么塑造手法？小组交流讨论，列一张表格。
2.小说用“我”来交代整个故事，有何好处，结合具体原文回答。
第二课时
3.茅盾评价：“《百合花》可以说是在结构上最细致、严密，同时也是最富有节奏感的。它的人物描写也有特点,是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。”想想为什么这么说 。
4.《百合花》中写“我”对故乡竹海的联想有什么作用？
5. 具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。
6.归纳主旨（情节，人物，作者想表达的思想感情）
课后作业案
1．对句中加点词语解释有误的一项是(　　)
A．我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。(生气)
B．一开始他就把我撂下几丈远。(口语，放，搁)
C．他飞红了脸，更加忸怩起来。(形容难为情，不好意思)
D．这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！(指处境困难，不好处理)
2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是(　　)
评论家认为，余华的小说与宏大叙事下的抒情诗《百合花》不同，他在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以理解。该　　　　的地方他偏偏平静如水，该掩鼻而过的地方他偏偏　　　　地反复把玩。该悲悯的地方，他又偏偏　　　　，把应该有的万千愁绪化为　　　　的扑哧一笑。
A．心旌摇荡　饶有兴致　忍俊不禁　没心没肺
B．心惊胆战　情有独钟　轻描淡写　无缘无故
C．心惊胆战　饶有兴致　轻描淡写　没心没肺
D．心旌摇荡　情有独钟　忍俊不禁　无缘无故
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．诺贝尔文学奖获得者艾丽斯·芒罗这个名字对于大多数中国读者还比较陌生，但其实她早已蜚声国际，被誉为“短篇小说女王”。
B．作家刘庆邦继短篇小说《鞋》荣获鲁迅文学奖后，中篇小说《神木》在《中国作家》全文发表，再一次引发各界的高度关注。
C．只有几千字的短篇小说《百合花》一问世，就以其独有的百合花般的气息与芬芳，给当时一片燥热的文坛带来一缕清新之风。
D．米兰·昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说这个文体，不是将看似简单平凡的事物复杂化，而是要将世界简单化。
4．下列标点符号使用不符合规范的一项是(　　)
A．“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。
B．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”
C．“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子……”。
D．他听到这里，突然站住脚，待了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”
阅读下面的文字，完成题目。
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”新媳妇却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
5．分析新媳妇的态度与情感的转变。
答：
1.答案　B
解析　句中“撂”的意思应为“抛、扔”，口语。
2.答案　A
解析　①心旌摇荡：面对自己想要或想得到的东西，心驰神往，不能自制。心惊胆战：形容十分害怕的样子。与语境中“平静如水”相对应，应用“心旌摇荡”。②饶有兴致：很有兴致地看着一样物体或事物，令人感到很有趣，并十分注意。情有独钟：是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。语境中“反复把玩”，突出兴致、兴趣，应用“饶有兴致”。③忍俊不禁：忍不住要发笑。轻描淡写：用浅淡的颜色轻轻描绘；说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。语境中与“扑哧一笑”相对应，应用“忍俊不禁”。④没心没肺：一指不动脑筋，没有心计；二指没有良心。无缘无故：没有一点原因。根据语境“该悲悯的地方”，应选“没心没肺”。
3.答案　C
解析　A项，主客颠倒，相应部分应改为“大多数中国读者对于诺贝尔文学奖获得者艾丽斯·芒罗这个名字还比较陌生”；B项，中途易辙，以“作家刘庆邦”为主语未陈述完，就以“中篇小说《神木》”为主语进行陈述；D项，语序不当，“不是将看似简单平凡的事物复杂化，而是要将世界简单化”语序颠倒。
4.答案　C
解析　最后的句号删除。句号与省略号不能并用。

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