资源简介

教学基本信息
课题 直线锯割绘图训练—七巧板的绘图
学科 劳动技术 学段： 中学 年级 初一年级
教材 书名： 劳动技术—木工设计与制作 出版社：北京
教学背景分析
教学内容：本课选自北京义务教育《劳动技术—木工设计与制作》中的直线锯割。直线锯割是锯割 的起始，应考虑到学生对基础知识及技能的扎实掌握，从学生点滴做起，本课就是选择 了对直线锯割的前期准备，即绘图，绘图是锯割不可缺的环节，也是重要环节，因此要 教会学生熟练绘图。学生情况：上节课学生初步学习了找点、连线，线线构成面的过程；并了解了图纸设计的重要意义； 知道绘图的部分要求。本节课进一步学习找点、连线、构成较为复杂面的过程，并能遵 循绘图原则，进行图纸及木板绘图。教学方式：演示法、实操法教学手段：多媒体、投影实物展示技术准备：PPT制作、实物教具制作、投影设备等。学具准备：铅笔、尺子、橡皮、A4纸、木板
教学目标(内容框架)
知识与技能：能准确找点、运用两点一线连接；能绘制出规定的图形。过程与方法：经历找点、连线体验构图过程，掌握绘图要领。情感、态度、价值观：培养审美意识、质量意识以及节约意识。
教学重、难点
重点：七巧板的绘图。难点：准确度量。
教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排
复习 提出问题1：上节课我们学习了画线段、长方形、正方形，请同学们回忆怎样画出来的？根据学生回答板书：找点　连线问题2：画图遵循的原则是什么？根据学生回答板书：节约、合理、准确 回答、相互补充 回忆已知、检查知识掌握情况 PPT
讲授新课 导入环节请同学们欣赏两幅图(实物)，喜欢吗？ 同学们非常喜欢，想知道是如何做出来的吗？展示两块木板（上面绘制了画面，其一在木板的一角，另一在距木板相邻两边内2厘米的地方）。提出：让你画这幅图会选择哪个位置？为什么？（引导学生运用上节课的绘图原则—节约） 今天咱们一起运用上节录课的找点、连线以及绘图原则进行绘制图纸和木板绘图。 观察、欣赏观察并做选择 激发兴趣，创作欲望由实际图面体现节约明确学习目标点出课题 实物实物
讲授新课 2.新课讲解环节（1）引导学生分析图形。讨论绘图方法。（2）解答学生疑问之处。（3）提醒摸描点不宜过大（造成误差）。（4）环顾全体，个别指导。（5）提醒标注(单位：cm)。以A4纸的一角的两边作正方形的边，画一个边长为12厘的正方形ABCD连接BD找出AB、AD的中点E、F连接EF找出EF的中点G连接CG，交BD于H分别找出DH、BH的中点J、I连接EJ、GI 边找点边连线（预设学生绘制图样） 启发思维扎实绘图打好基础 几何画板
实践操作 3.木板绘图（1）提要求，运用绘图纸的步骤进行木板绘图。（2）线条清晰，擦痕干净。（3）巡视（发现问题、解决问题） 木板绘图
效果评价分享交流 出示评价标准节约用料（纸）布局合理度量准确线条清晰擦痕干净 读、理解 节约意识、审美意识、质量意识等培养；绘图习惯的养成。 PPT
评价环节线条清晰、擦痕干净度量准确节约、布局合理自评（1）是（2）否（1）是（2）否他评（1）是（2）否（1）是（2）否 自评同学评 节约意识、审美意识、质量意识等培养；绘图习惯的养成；对事物的判断能力 PPT 学案
展示抽部分作品投影、组织学生点评 观察并发表意见 培养审美意识及观察能力，能取长补短 投影仪
拓展提高 七巧板的其它构图。 观察并回答 开发思维培养学习习惯
归纳总结 同学们经过本节课再次学习找点、连线，基本能画出规定的图案。同学们做得很不错。如果感觉哪些环节还有欠缺，课下请教老师或同学。 听、思考 树立信心提出要求培养习惯 PPT
板书设计 直线锯割绘图训练—（七巧板）的绘图绘图方法：找点 连线　　　　　构图绘图原则：节约、合理、准确 线条清晰、擦痕干净 记笔记 归纳知识培养学习习惯 PPT
课后反思
PAGE
1

展开更多......

收起↑