资源简介

第四单元 能源与动力
第一节 电能
学情分析：本课是河南省基础教育教学研究室主编的义务教育实验教材八年级上册《劳动与技术》的第四单元的第一节，是在学生掌握第三单元《电工基础》知识与技能的基础上认识能源与动力的应用，进行电风扇等日常电器的组装。贯彻劳动创造幸福生活的理念，也为下一节课制作太阳能动力车做准备。
学习目标：
1.了解电能在我们生产和生活中的广泛用途及电能的来源。让学生认识到常见的能源。
2.了解为什么要进行超高压输电，认识电能从发电厂到用户之间的过程。
3.通过教学落实劳动教育，培养学生的劳动意识，提高学生的劳动素养。落实劳动和社会生活相结合的理念。组装电风扇，在锻炼技能的同时又倡导低碳环保的生活方式，培养学生节约用电的好习惯。
学习重点：（1）电能的来源与电动机的工作原理。
（2）培养学生组装电风扇的劳动技能。
学习难点：（1）为什么要进行高压输电？
（2）电风扇模型的制作，着重考查学生的动手能力。
教具准备：
1.制作多媒体课件：人类利用能源为动力的图片：轮船，高铁，输电线路，风力发电轮，城市夜景，电子屏幕；电的来源及发电方式的图片。
2.变电所升压变压器的构造原理图示和变电所降压变压器的构造原理图示。电动机的模型，和7号干电池两节。演示电动机的工作原理。
3.设计制作电风扇模型制作的材料。（见材料包）
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课：播放“天问一号”登陆火星及祝融号火星车在火星表面行走的视频。
2021年5月19日，我国“天问一号”火星探测器成功登陆火星，探测器上的“祝融号火星车”在着陆平台驶离坡道，踏上了火星表面。太阳翼帆板展开正常工作，已经向地球发送出清晰的画面。这标志着我国的火星探测事业获得了成功。我们每一个中国人都为此感到骄傲。那么我提一个问题，太阳翼帆板的作用是什么呢？
（学生回答，太阳能发电，为火星车提供动力）。
同学们的知识很渊博，知道的也比较详细。利用太阳翼帆板发电带动电动机，火星车就能进行各种探测活动。我们今天就共同学习一下能源与动力这一单元。第一节是电能。
先看一下本课的学习目标。（课件展示学习目标）
二、自主学习环节（检测学生的自主预习情况）
首先我检测一下大家的预习效果？哪位同学说一下，现在我们所利用的能源有哪些？
（学生答：电能、太阳能、风能、水能等各种能源）通过回答，我发现同学们预习的很好，我们要养成课前预习的好习惯。
第二个问题：在这些能源中，我们在日常生活中最常用的是哪一种能源？
（学生答：电能）
然后，我们根据学习目标来学习课文，认识电能的优点、电能来源和电能的输送。
1.电力未推广时的能量利用情况？
在哪使用就在哪生产。（如风车、水车、蒸汽机、船帆等）
2.电能及其传输设备的问世后，能量利用有了哪些改变？
电能及其传输设备问世后，能量利用改变了地域限制。一个地方生产的电能，可以通过高压输电设备输送到数百甚至数千千米外的地方使用。
三、合作探究环节（前后桌四位同学一组，可讨论合作，进行学习）
3.找同学说一下电能从发电厂到用户的过程？为什么要高压输电呢？
学生自主探究：（发电厂→→升压变压器→→降压变压器→→用户）
高压输电降低损耗。我国人口众多，人均占有的资源很少，节约用电就是减少能源消耗，这既是一种低碳环保的生活方式，也是一种具体爱国行为。
(经询问学生了解到：学生物理课上还没有学到电功率和焦耳定律，所以简单地告诉学生高压输电是为了降低损耗。如有个别物理知识丰富成绩比较好的同学问具体原因可用电功率P=UI和焦耳定律Q=I Rt去解释。指出u和i成反比，热量损耗和i的平方的大小有直接关系。电功率一定的条件下，电流越小电压越大。电流越小电损耗越小。)
4.电能的来源和电力系统：
我国的电能主要来源于火力发电、水力发电、核电、太阳能发电等。
由发电、输电、变电、配电、用电设备及相应的辅助系统组成的电能生产、输送、分配、使用的统一整体称为电力系统。
5.电力驱动电动机，为设备提供动力。日常生活中我们用到哪些电器，用电器的工作原理是什么？
（洗衣机、电风扇、空调、电冰箱、电动剃须刀，包括我们上课开始说的火星车的太阳翼板等。观看接通电源，电风扇转动。）
用电器都安装的有电动机，电动机把电能变为机械能，带动装有电动机的设备运转。
四、实践探究环节：
通过上面的学习。我们认识了电能，了解到电动机，我们中国有句古语叫“学以致用”，我们《劳动与技术》课本上也要求劳动和社会生活相结合。马上就到炎热的夏季了，我们就动手为自己制作一台电风扇，用自己的辛勤劳动来装扮我们的幸福生活吧。
（课本36至37页，电风扇模型制作。按课本上的制作步骤进行制作，填写活动评价表。教师在教师内巡回指导制作。）
制作完成，我们要进行产品展示，看哪一组同学制作的电风扇质量最好；外观最美丽；活动评价表的字体最工整。
本环节，通过制作电风扇让学生体验真实劳动过程，感受劳动带来的成就感和价值感，培养学生的劳动观念。
教学反思：
三分之一的同学对航天器上的太阳能帆板还不是很熟悉，要介绍太阳能电帆板的发电作用。另外，在制作电风扇时白乳胶和木板粘牢学十多分钟，要在熟悉制作方法前段时间先粘好，给出凝固时间，避免出现粘不牢歪倒现象

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