资源简介

沿 溪 中 学 七 年 级 劳 动 技 术 教 案
始业教育
1、 教学目标：
1、使学生了解本学期的任务劳技课的学习内容 及教学要求。了解学习劳技的重要意义。
2、劳技评价标准及内容。
二、教学准备：
1、按教材要求准备好学生操作用的工具和配套教材。
2、教学投影片
三、教学重点：考核及评价
四、教学过程：
1、简述上学期学习内容及学习情况
2、初中学生综合素质评价实施方案：
实践探究
一、评价要素
操作技能：是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程和科学实验中能规范操作，独立完成相关作业的能力。
创新思维：创新思维主要是指在综合实践活动、劳动技术、信息技术课程的学习过程中思维的求异能力，能大胆提出创造性的想法。
二、评价依据
1．劳动与技术
由课任教师根据学生在七至九年级的劳动与技术测评成绩，结合学生的劳动习惯及操作规范程度等方面的表现进行综合评定。
2．综合实践活动
主要由课任教师根据学生每学期参与综合实践活动的态度、表现和成绩等因素，结合自评、互评，进行综合评定。
3．信息技术
由课任教师每学期根据教学内容对学生进行理论或上机操作考查，结合学生的学习态度、表现和成绩等因素进行综合评定。
4．实验操作
由课任教师组织考查，结合平时实验课学习的态度及表现进行综合评定，或根据参加教育部门组织的相关考查认定。
5．相关学习成果
在七至九年级参加校级或校级以上的各级各类竞赛（或展评、展示、发表）等成绩，根据成绩综合评定。
怎样培养良好的学习习惯
上课常规：1、带好上课所用的工具和器材。
2、上课专心听讲，认真练习，
3、遵守课堂秩序，不得随意离开位置和在教室走动。
4、爱护工具器材，严格遵守，注意安全。
5、下课请把产生的垃圾放到垃圾箱。
1、 劳技作品欣赏：
1、 本学期的一些重要活动：
1、 小发明、小制作、小论文竞赛、科幻画。
2、 劳技作品竞赛
3、 航模竞赛
第一节 纸工艺制作技法及折纸小屏风制作
一、教学目标：
1．科学探究目标
通过对工艺屏风的欣赏和研究探讨，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的观察能力和探究精神。
2．知识与技能目标
能说出屏风的制作步骤，并能运用于具体的实际；使学生了解屏风的用途并学会用切与折的加工方法，了解美工刀的使用方法，学会正确使用美工刀
3．态度、情感与价值观目标
通过设计与制作，培养学生对折纸工艺的兴趣和审美情趣。培养学生实事求是的科学态度，加强环境保护教育，让学生利用废品材料制作工艺品。
4．通过小屏风的教学与实践，培养学生动手和思考能力，激发学生大胆创新，制作出形态各异的折纸小屏风。
二、重点难点：
重点：了解屏风的用途，学会用切折法来制作纸屏风。
难点：长方形和三角形的立体造型。
三、工具与材料
铅笔、直尺、美工刀、剪刀、卡纸、图片等。
四、课时安排：
1课时-2课时
五、制作过程：
1、 构思设计
A、 根据场地和材料的结构、大小、形状来构思设计屏风的高度、宽度，按屏风的大小将它分割成4到6幅，并设计出屏风图片的尺寸，在纸上画出它的基本形状。（一般每幅屏风的高度是宽度的2点5倍左右），并将线条标明外折线和内折线。
B、 在纵向外折线下端设计一个外凸长方形的切口；在纵向内折线的上端设计一个内凹三角形的切口。
C、 图片设计在屏风的上半部中心位置，高低应保持一致。图片的纵向中心线上下设计有四分之一圆半径。
D、 屏风的上下边可随意的用几何图形表示，底部要留有脚。
2、 制作过程：
A、 用美工刀切开所有的的切口，小心折转，完成长方形和三角形的立体装饰造型。
B、 在屏风的图片位置粘上图片，注意边框距离和图片的正直，并在反面同样的位置上也贴上图片，用美工刀将屏风的图片位置线条刻空，注意图片上下的四分之一圆的半径是折线，不可切断。
C、 用剪刀剪切或用美工刀刻屏风四周的线条。
D、 折叠、拉伸所有的线条和立体支架。
六、技法要领
1、 绘制平面图时必须准确，线条清晰。
2、 刻划折痕的深度以纸的三分之一厚度为宜。要多次刻划，小心操作，不要刻透纸张。
3、 折叠成形时应仔细，确保作品整洁、挺括。
4、 切口要光滑、平整，不能毛糙。
七、注意事项
1、 切割时应注意安全，使用美工刀刀片不能留得过长，刀片要锁住。
2、 桌上垫三夹板，最好是玻璃。切割时小心损坏桌面。
3、 如果不小心划破手指，要马上报告老师，及时处理。
八、课后小结：
本节课是运用切与折的技法来制作一只立体的工艺小屏风，同学们通过这节课制作实践和讨论，基本掌握了切割与折叠的基本要领。希望同学们能将今天所学到的切折法，应用到其他作品中。在课后能制作出更美观、更有趣的纸工艺小屏风和一些有趣的、奇妙的纸工艺品来。

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