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7怎么都快乐
·正确、流利、有感情地朗读课文。
预习
掌握本课生字词。
目标
感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
1.课文朗读情况。
这首儿童诗我共读了
遍，我（能
还不能)
正确、流利、有感情地朗读诗歌。
朗读
2.在读下面这句话的时候，要注意“得”的读音，要读
准确。
两个人玩，很好！讲故事得(děi)有人听才行，你
讲我听，我讲你听。
3.我会读下面的生字，并能读一读课文中由下面
的生字组成的词语。（文中没有词的生字可以
自己组个词哟！)
一读课文
音
玩很当
音讲行许
夯实基础
4.
我能准确地读出下面的短语。
跳绳
踢足球
讲故事
听音乐
打排球
玩游戏
5.
我会描。
许计说许
点横折提横
形
很乡和得积相
hen
搬竖
横折横横竖提
一
读课文
夯实基础
很很
撇捺
6.了解词义。
“静悄悄”形容非常安静。
义
例句：上课了，楼道里静悄悄的。
放学了，校园里一个人都没有，静悄悄的。
7.不管几个人都能找到不同的快乐起来的方法。我能读一
读，填一填。
再读课文
一个人看书很快乐
两个人下棋很快乐
整体感知
三个人跳绳很快乐
许多人做游戏很快乐
读完课文，我知道了
8.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。（分条写，
三读课文
写清序号)
质疑问难
9.我的收获。
跟着老师来积累：
一个人学习，挺快乐，静静思考有收获。
两个人学习，真快乐，互相帮助你和我。
三个人学习，很快乐，互相启发点子多。
日积月累
许多人学习，更快乐，读出美妙的诗歌。
我的积累：
10.我查找的资料。
跷跷板，一种多人（二人以上）参与的儿童玩具。
查找资料
坐在跷跷板上，一人坐一头，一头的人上去，另一头的
人就下来。
7怎么都快乐
1.略2.略3.略4.略
5.略6.略
7.示例：生活中处处有快乐
8.略
9.略
10.略

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