资源简介

6古对今
正确、流利、有感情地朗读课文。
预习
掌握本课生字词。
目标
感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
1.课文朗读情况。
课文共有
节。我共读了
遍课文，我
(能
还不能)正确、流利、有感情地朗读。
朗读
2.在读这首儿歌的时候，要注意读出儿歌的节奏，我能读
好下面的句子。
古/对/今，圆/对/方。
严寒/对/酷暑，春暖/对/秋凉。
3.我会读下面的生字，并能读一读课文中由下面
的生字组成的词语。（文中没有词的生字可以
自己组个词哟！)
一读课文
古凉细
夕
李语香
音
夯实基础
4.
我能准确地读出下面的词语。
朝霞
古今
酷暑
夕阳
严寒
和风细雨
鸟语花香
5.我会描。
香千手禾禾香
xiang
撇横
竖
捺
竖横折
春香
形
横
一读课文
语
订语语语
yu
点
横折提横竖横折
夯实基础
语语
横折横
6.了解词义。
义
“酷暑”指极热的夏天。
“严寒”指气候极冷。
7.课文是一首对子歌，里面包含了古今变迁、方圆结构以
及四季更替等知识。我能照样子，自己找出课文中的
再读课文
两组对子写在下面的方框里。
整体感知
例：古今
圆方
严寒酷暑
春暖秋凉
8.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。（分条写，
三读课文
写清序号)
质疑问难
9.我的收获。
跟着老师来积累：
天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨
对朝烟。
日积月累
我的积累：
10.我查找的资料。
对子又称对联，是一种中国特有的文化。一般是
写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对仗工整，平仄协调。
查找资料
言大春新
居新府谢
心想事成業興隆
财来运到家盛
福人居福
福地福人居
6古对今
1.3略2.略3.略4.略
5.略6.略
7.示例：晨暮
和风细雨
8.略

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