资源简介

12古诗二首
·正确、流利、有感情地朗读古诗。
预习
掌握本课生字词。
目标
想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱
之情。
1.古诗朗读情况。
我共读了
遍古诗，我（能还不能）正确、流
利、有感情地朗读。
朗读
2.在读古诗的时候要注意读出节奏，试着读好下面两句
诗的节奏。
小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。
3.我会读下面的生字，并能读一读课文中由下面
的生字组成的词语。（文中没有词的生字可以
自己组个词哟！)
一读课文
音
首采无树爱尖角
夯实基础
4.我能准确地读出下面的词语。
泉水
荷花
荷叶
流水
水流
踪迹
足迹
5.我会描。
爱
市中中
ai
城
点
,点
横钩
横
平旁爱
形
横撒捺
一读课文
采
夯实基础
cai
横
6.了解词义、诗意。
“树阴照水爱晴柔”中，“晴柔”的意思是晴
义
天里柔和的风光，整句诗的意思是：倒映在水面
上的树荫喜爱这晴天里柔和的风光。
7.读一读。
《池上》里的小孩偷偷撑着小船去摘莲蓬。他不懂
再读课文
得隐藏自己的踪迹，小船驶过，水面上的浮萍留下了明
整体感知
显的痕迹。诗人用简短的诗句刻画出一个天真可爱的
小孩的形象。
8.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。（分条写，
三读课文
写清序号)
质疑问难
9.我的收获。
跟着老师来积累：
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竞西湖六月中，
风光不与四时同。
日积月累
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
我的积累：
10.我查找的资料。
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实
主义诗人，唐代三大诗人之一，有“诗魔”和“诗王”
查找资料
之称。
杨万里，字廷秀，号诚斋，是南宋著名文学家、爱国
诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。

展开更多......

收起↑