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15文具的家
·正确、流利、有感情地朗读课文。
预习
掌握本课生字词。
目标
知道要养成爱护文具的良好习惯。
1.课文朗读情况。
课文共有
个自然段，我能在课文中标出段
序。我共读了
遍课文，我（能还不能）正确、流
朗读
利、有感情地朗读。
2.我能读好下面的长句子。
你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有
自己的家呀。
3.
我会读下面的生字，并能读一读课文中由下面
的生字组成的词语。（文中没有词的生字可以
自己组个词哟！)
一读课文
文次找平办让包
音
夯实基础
4.
我能用“”画出加点字正确的读音。
弄丢(diu
dia)
哪里(nǎ
1ǎ)
仔细(zizhi)
5.
我会描。
找扑找找
zhao
横竖钩提
横斜钩
撒点
形
包
bao
横折钩横折
横
竖弯钩
6.
填一填。
一读课文
本课有一个新的偏旁“(
)”,带有这个
夯实基础
偏旁的字有新、斧等。
7.了解词义。
“仔细”有细心和小心的意思。
义
例句：在妈妈的帮助下，贝贝每天很仔细地收拾
自己的文具，把铅笔、橡皮等文具放到文具
盒里。
8.读课文，回答问题。
贝贝经常
铅笔、橡皮等
LOVE
文具，妈妈告诉贝贝要想办法让文具
再读课文
也有家。贝贝想起来了，
就
整体感知
是文具的家。从此，贝贝每天都要仔
细检查文具是不是都回家了。
读了课文，我明白了
9.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。（分条写，
三读课文
写清序号)
质疑问难
10.我的收获。
跟着老师来积累：
平平安安
仔仔细细
认认真真
方方正正
日积月累
我的积累：
11.我查找的资料。
文具盒的种类很多，特点也不尽相同。铁制文具
盒相对于布做的文具盒和塑料制的文具盒来说，不容
查找资料
易变形、损坏。塑料的文具盒色彩亮丽、图案丰富，但
是不太抗摔、抗变形。布做的文具盒，也叫“笔袋”，携
带方便，也很实用。
15文具的家
1.6略2.略3.略
4.diunǎzi
5.略
6.斤
7.略
8.弄丢（找不到）文具盒要整
理、保管好自己的文具，养成好
习惯
9.略10.略11.略

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