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21小壁虎借尾巴
正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
预习
掌握本课生字词。
目标
了解课文中的小动物尾巴的作用。
1.课文朗读情况。
课文共有
个自然段，我能在课文中标出段
序。我共读了
遍课文，我（能还不能）正确、流
利、有感情地朗读。
朗读
2.读下面这句话的时候，要注意读出小壁虎请求的语气。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
3.读下面这句话的时候，要注意读出小壁虎快乐的心情。
小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新
尾巴啦！”
4.我会读下面的生字，并能读一读课文中由下面
的生字组成的词语。（文中没有词的生字可以
自己组个词哟！)
一读课文
音
捉条爬姐
您草房
夯实基础
5.我能准确地读出下面的词语。
挣断
拨水
屋檐
6.我会描。
爬
开并爪尺尺爬
pa
捺横折
竖
横
形
爬
竖弯钩
一读课文
夯实基础
条
久久冬条条条
tiao
横撒捺■
横竖钩
点
7.了解词义。
“难过”在课文中的意思是心情不痛快、伤
义
心。小壁虎尾巴断了，没有尾巴很难看，所以他
很难过。
8.读一读，连一连。
小鱼的尾巴
可以赶蝇子
再读课文
老牛的尾巴
可以拨水
整体感知
燕子的尾巴
断了可以再生
壁虎的尾巴
可以掌握方向
9.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。（分条写，
三读课文
写清序号)
质疑问难
5·3预习单
仅限师生打印使用
10.我的收获。
跟着老师来积累：
游来游去
跑来跑去
蹦来蹦去
飞来飞去
找来找去
画来画去说来说去
问来问去
日积月累
我的积累：
11.我查找的资料。
壁虎身体里有一种激素，这种激素
查找资料
能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，
它就会分泌出这种激素使尾巴长出来。

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