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(共33张PPT)
男生女生大比拼
新课导入：
你如何看待男女生大比拼？你对男生女生了解多少？
第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
2.1 男生女生
道德修养：（1）接纳并认同自己的性别，形成积极健康科学合理的性别角色意识。
（2）理解性别差异，尊重异性。
健全人格：（1）正确认识性别刻板印象，把握与异性交往的尺度。
（2）能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。
责任意识：与异性相互学习、相互帮组、共同进步。
核心素养目标
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
2.什么是性别刻板印象？
3.如何正确对待男女生的性别特征？
4.正确认识性别角色的影响（好处）？
5.男女生为什么要进行优势互补？
6.男生女生如何做到优势互补
自学导航
一 他和她
哪张照片上更能看出谁是男孩，谁是女孩？为什么？
①青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显
他和她
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
男生女生在兴趣爱好方面,表现出各自的特点
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？
性格特征
豁达大度，讲义气，阳刚坚强
温顺文雅，多愁善感
男生逻辑思维能力强，善于推理和综合。
思维方式
一般来说女生形象思维能力强，情感充沛，善于表达；
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面）
1、青春期男生与女生性别差异的表现
A
生理方面
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
①生理方面的差异
②在社会文化的影响下，性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异
什么是性别刻板印象？如何正确对待男女生的性别差异？
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象。表明人们对性别角色的期望和看法。
2.什么是性别刻板印象？
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔
2.护士是女生在当的
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白
5.做家务是女生的事
…………
对男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
5.以工作为重心
…………
像陈玉婷这样的女医护工作者，早已忘记自己本是个长发飘飘、文静娇弱的女生，勇敢奔赴第一线，完全不受性别刻板印象的影响。
比如：我们通常说女生心灵手巧，但是也有许多男性外科医生，他们做事情非常细致，甚至有些男医生能够用高速磨钻小心磨除鸡蛋外壳，同时又保持鸡蛋膜完好无损。
由此可见，正是因为他们摆脱了性别刻板印象的影响，才能发挥出自己的潜能。
正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。
情景再现
性别不是边界，偏见才是
结合教材，谈谈我们如何正确认识性别角色？
① 男女生生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然接受；
②正确对待性别角色，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.如何正确对待男女生的性别特征？
4.正确认识性别角色的影响（好处）？
（1）影响：
①积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（2）态度：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
二、优势互补
身为男（女）生，说说自己的优缺点
我们男生……
我们女生……
活动：说一说
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
力气大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
男生女生各自拥有自身的性别优势。
新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？
搬运新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收费
打扫卫生区的落叶
拖地
扫地
擦墙壁
搬运新书
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
拖地
扫地
擦墙壁
大胆、有力量等
细心、爱干净等
优势互补
分发课本
收费
打扫卫生区的落叶
某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。
想一想：
1.第一次登山，校长因为什么感动？
2.男生为什么帮女生背书包？
1.校长因为同学相互关爱的精神而感动。
2.因为在力量方面男生有优势，女生力量弱小，男生主动关心、帮助女同学。
探究与分享
①男生女生拥有各自的性别优势。
②欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
5、男女生为什么要进行优势互补？P17
6.男生女生如何做到优势互补
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因自己某方面的优势而自傲，不因自己某方面的欠缺而自卑。
总结笔记： 优势互补
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
原因/意义
启示
正确对待/态度
男生女生
1.性别差异
4.优势互补
生理方面
性格特征
思维方式
兴趣爱好
2.认识性别角色的意义
（1）认识自己的优势，发现对方优势，完善自己，相互取长补短
（2）相互理解、帮助、学习，共同进步
帮助我们了解与异性的不同，学
会塑造自我形象，如何异性相处
性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
3.性别刻板印象的影响
他 ≠她
他＋她≥2
课堂小结：
当堂检测
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（ ）
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响
B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常
C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩
D .不同的性别是有差别的，小敏应该自卑
A
2.新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 （ ）
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦，有的是力气
C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等
D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
D
3.下边的漫画说明了男生女生在方面的差异（ 　　）
A.性别特征 B.性格特征
C.兴趣爱好 D.思维方式
D
4.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如
何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B
5.男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。这说明男女同学的交往（　　 ）
①不可能有真正的友谊
②各有优势，可以取长补短
③差别太大，很难找到共同的语言
④可以互相帮助，促进个性的全面发展
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
B
3.传统观念认为男生的逻辑思维相比女生要好，尤其是物理，所以到了初三后，一般男孩子们在学习上就普遍比女生好。但纵观近五年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至还高于男生。这个事例带给我们的启示是（ ）
①男生女生各有特点、各有优势
②社会上的性别刻板印象影响在一定程度上影响了男女生自身潜能的发挥 ③男儿当自强
④我们在接受性别生理不同的同时，千万不要受性别刻板印象的影响
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
B

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