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(共18张PPT)
运动员能被弯曲的撑杆弹向高空
弹紧的弓
蹦极运动中的弹力绳
人能被形变的蹦床弹起来
7.2 弹 力
学练优八年级物理（RJ）
教学课件
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
恢复到原来形状
没有恢复到原来形状
做一做
1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
这种形变称塑性形变
弹力
一
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？
如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
思考：通过以上实例分析，弹力产生需要哪些条件？
产生条件:①物体间有直接接触。
②接触处有相互挤压或拉伸。
用手压桌面，桌面发生形变吗？
生活经验可以知道桌面发生了微小的弹性形变，产生弹力。
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。
例：如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板
跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。
探究物体形变大小与外力大小的关系
用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。
用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
活动
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
思考：观察图片，我们发现弹簧的伸长量和受到的拉力有什么关系？
2.测量原理
1.主要构造
3.正确的使用方法
介绍弹簧测力计
2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
弹簧测力计
二
了解量程
明确分度值
校零
测量
读数
待测力的大小在量程之内
指针与零刻度线对齐
每一小格表示多少牛
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
3.正确的使用方法：
1.右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
5 N
0.2 N
1.4 N
练一练
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力的关系。弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，所以同一个弹簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸长量长，哪个同学所用的拉力就大。
答：甲同学（或手臂长的同学）
练习使用弹簧测力计
1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。
2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。测量前应该把指针调节到零刻度线上。
3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受IN、3N、5N的力。
4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
(Ⅰ)把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测量文具袋对弹簧测力计向下的拉力F= 。
(2)用弹簧测力计沿水平方向拉动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计水平的拉力F= 。
5.总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。
4.其他形式的测力计
弹力与弹簧测力计
弹力
弹簧测力计
弹性和塑性
弹力的定义、产生条件等
构造
原理
使用方法
其他测力计

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