资源简介

《船工号子》教案
教学内容：欣赏《船工号子》
教学目标：
1、知识与目标：了解劳动号子的节奏特点和一领众和的演唱形式。
2、能力目标：通过聆听《船工号子》感受不同种类的音乐特点。
3、情感目标：学生担当起中国民歌文化的使者，让中国民族民歌文化源远流长。
教学重点：感受劳动号子的特点
教学难点：分辨《船工号子》的不同种类的音乐特点
教学准备：多媒体教室，PPT
教时：1
教学过程
一、导入：聆听三首民歌
说说它们属于民歌中的哪种类型？
1、江苏民歌《无锡景》
小调
2、陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》
山歌
3、黑龙江民歌《哈腰挂》
劳动号子
4、刚才我们又回顾了民歌的三种基本类型：山歌、小调、劳动号子。今天我们来重点学习劳动号子
二、劳动号子
（一）感受劳动号子：赛龙舟
1、出示划龙舟图片，请同学们看看他们在干什么？
怎样让他们划得又整齐又快呢？（喊口令）
2、生体验划龙舟
下面我们来体验划龙舟，老师给你们准备了几句囗令，老师来领，你们来合，要注意节奏和速度变化。
如师：同学们哪 生：嘿哟
加把劲呀 嘿哟
齐心协力 嘿哟
向前划呀 嘿哟
①、刚才我们呼喊的囗令能起到什么作用呢？
节奏一致，鼓舞士气，让大家齐心协力，
②、刚才我们喊的号子在音乐中叫什么（劳动号子）
3、那什么是劳动号子呢？劳动号子的特点是什么？
在我们生活当中，还有哪些活动需要用到号子呢？（搬重 物，推车等）
平时的生产生活中喊劳动号子，可以调节我们的情绪，可以让我们的节奏和动作一致 ，干活就没那么累了，
今天我们来重点欣赏堪称劳动号子当中最惊天动地的《船工号子》
（二）船工号子
1、初听歌曲，
思考：从歌声中，
①、你觉得船夫过的什么样的生活？
②、感受歌曲的情绪、速度、力度和演唱形式。
以抢答的方式回答出答案。
③、船工号子分为平水号子，见滩号子，上滩号子，拚命号子，下滩号子五类。
2、 分段落聆听
①、平水号子
想一想：
a、音乐的旋律、节奏、演唱形式是什么？
b、这样的音乐营造了什么样的场景？
营造了平静的江面之境，寓意即将启航了。
②、见滩号子
a、音乐的速度和演唱形式有了什么变化？
b、最后的歌词唱的是什么？
③、上滩号子
a、节拍转换成几拍子？节奏力度情绪又怎样？
b、这段音乐预示船怎么样？
④、拚命号子
a、对比上滩号子，速度力度情绪又有什么变化？
b、这段音乐表现怎样的场景？
⑤、下滩号子
a、音乐发生了什么变化？
b、好似表现船工们怎样的状态？
3、连一连
船工号子的特点
平水号子 一领众和、情绪激烈
见滩号子 速度平稳、号召性强
上滩号子 曲调平稳、婉转悠扬
拚命号子 集中精神、鼓舞士气
下滩号子 力度强劲、干净利落
（三）、拓展 观看开州号子视频
三、小结
本节课我们掌握了劳动号子的特点及一领众和的演唱形式，欣赏了《船工号子》的音乐，了解了船工号子不同种类的音乐特点。
中国民歌是广大劳动人民集体创作的智慧结晶，它与人们的生活息息相关，它不仅反应了劳动人民的生活和思想感情，也承载着一个民族的历史，让我们担当起民族文化的使者，让悠久的中国民族文化源远流长

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