资源简介

我能行
教材内容：
《我能行》是部编版教材《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》第13课第一课时教学内容。本节课基于二年级学生的实际心里特点，着重培养孩子们的自信心，呵护孩子们健康成长。
教学目标：
1、感受到“我能行”，肯定自我，悦纳自我；在对自我正确认识基础上，树立自信的生活态度。
2、懂得自信的含义；能正确地评价自己，不会妄自菲薄；敢于将自己做不到的事情说出来寻求帮助；会主动去找解决办法。
3、帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识。
教学重难点：
重点:理解自信的含义，并能正确认识自己.
难点:知道自己的优缺点，会主动去寻求帮助，正确认识自己。
课前准备：教学PPT，成长树，便签纸
教学活动过程：
片段一：
一：猜谜语导入，动画演示手指舞
哥儿十个分两家，干起活来要请它，能写字来能画画，天天见面不说话。（猜人体器官）谜底为：手。
师生互动，伸出左手
师谈话：请同学们伸出左手，一只手上有五个兄弟，同学们跟老师一起，四个兄弟齐弯腰，留下一个大拇指。同学们你知道大拇指还有一个霸气的名字吗？它在五兄弟里是老大，所以它也被称为“大拇哥”。你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”！同学们你们现在的状态非常好，老师要把大拇哥送给你们：“你们真棒！”
二：你在这点行，我在那点行
（一）你想把大拇哥送给谁？都在哪点行？能不能讲讲他的故事？
学生交流分享。
过渡：从别人身上，我们能学到好多。但很多时候，也要发现自己身上的亮点。你觉得自己有哪些优点呢？愿意告诉老师和同学们吗？
（二）把大拇哥送给自己。
1. 把自己的优点写在贴纸上；
2.学生讲讲自己的故事。
3.讲一个贴一个，把贴纸粘在成长树上；（主要选3-5个孩子讲，讲一个贴一个。课后按组分别都贴到成长树上。）
过渡：这棵树记录了我们全班同学的优点，我们可要好好浇灌它，让它茁壮成长啊！
（三）观看视频故事：咪咪学本领
同学们，让自己多一个优点不是那么容易，有时需要付出很多的努力。请看视频《咪咪学本领》
出示：①咪咪学本领的过程中，遇到了什么困难？
②咪咪后来怎么能行了呢？
③你从咪咪身上学到了什么呢？
（1）四人小组讨论交流
（2）指名二——三组组长交流。
（3）老师总结：咪咪通过自己的努力取得了成功，它可是我们学习的榜样。
三：你有哪点还不行
过渡：我们每个人都不是最完美的，或多或少会有一些不足之处，一定要敢于正视自己的缺点，改正自己的缺点。
你有没有遇到这种情况呢？那该怎么做呢？
依次播放插图：
①课堂上，你可以再大点声音吗？
②参加联欢会，我真的不行。
③踢毽子，唉，我还是学不会......
图中的小朋友哪些地方做的不好呢？你会怎么帮助他？
你有哪方面还不行？请同学们来帮帮你。
依次指名学生分享，并请另一名学生帮忙给出建议。
师小结：其实，只要敢于改变自己，不断的努力，你们都能行。所以，请你们相信自己今天还不行，明天可能行。
你觉得谁真的能行？
依次播放插图：
①下周要举行长跑比赛，明明和乐乐都想参加；
②明明说：我个子高，腿长，肯定跑得快。
乐乐说：我喜欢运动，肯定能跑好。
③比赛前的这段时间，明明一直在玩游戏：我肯定能行，不用练。相反，乐乐一直在积极训练：要多练习，才能行。
师：同学们，看完了明明和乐乐的故事，你觉得谁真的能行？
指名回答。师：为什么都说乐乐行呢？
根据学生的回答，适时小结：不能只说行，努力才能行！
四：老师的故事
故事屋：老师小时候的故事（出示到大屏幕上）
老师小时候……
（一）师：听了老师的故事，你觉得老师怎样？
师生交流。
（二）师：同学们，你们想知道老师成功的秘诀么？分享秘诀，学生大声齐读秘诀：
“相信自己，大声说出行。敢于尝试，不试怎么行。虚心求教，多练可能行。动脑思考，实践才能行。”
（三）相信自己行，才能行！
师谈话：只有相信自己能行，才能真的行！请同学们拿出右手，跟老师一起，握紧拳头，给自己加油打气。加油！
五：教师寄语
师：老师发现每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点。老师希望，在今后的日子里，你们都能够相信自己，不断努力，彼此之间互相帮助、取长补短，做一个自信、向上的阳光少年！
六：歌曲《我相信》
让我们听一首好听的歌《我相信》。
师：这首歌好听吗？有么有热血沸腾的感觉？
最后，请同学们亮出你们的大拇哥，跟老师一起说：我能行！
七、板书设计：
我能行

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