资源简介

篮球“突分配合”的教学
教学目标
1、认知目标:学生基本了解突分配合的动作要领、分球目的、配合意识、跑位意识。
2、技能目标:学生基本掌握突分配合的传球时机、传球方向、传球方式,以及接球抢位,做到蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然,增强进攻意识,同时强化技能和体能。
3、情意目标:培养学生的合作意识、团队意识,体验成功和快乐。
学情分析
1、身心特点:高二学生年龄基本在17岁左右,属于青春活跃期,爱运动,爱思考,具有一定的认知水平,思维力、想象力、创造力也有较高的发展。
2、双流中学是国家级体育传统项目学校,篮球是学校的优势项目和传统项目,学校课程设置要求每一位学生必须学会篮球基本的技战术。但学校课程设置高二年级才开始进行篮球教学,且很多学生初中阶段就没有学习过篮球,因此学生基础参差不齐,特别是女生。有的学生具有较高水平,有的学生篮球基础较差,造成教学难度加大,分组困难,而且教学评价的实施也加大了难度。
重点难点
1、重 点:突分配合
2、难 点:分球方向、分球方式
教学过程
活动1【导入】教学导入
1.课堂常规
2.安全教育
3.基本热身4*8
4.专项热身4*4
活动2【讲授】教材探究
揭示重点:
知识点(重点):突分配合
要 领:突破、分球、抢位
突破难点:
1.分球时机
2.分球方向
3.抢位选择(自主)
活动3【练习】教材强化
1.知识点(拓展):二对二教学赛
2.强化点(运用):突分接力赛
活动4【练习】教材回归
1.回归放松
2.教学评价
3.常规下课
活动5【测试】教学评价
1.设计与达成:10、9、8、7、6、5、4、3
2.知识与技能:10、9、8、7、6、5、4、3
3.过程与方法: 10、9、8、7、6、5、4、3
4.情感与体验: 10、9、8、7、6、5、4、3
活动6【作业】教学反思
通过小组间的比赛和小组内的相互协作,培养大家的团队意识、协作精神和竞争精神。课中运用图解板给学生一个直观的形象,师生的共同参与下进行知识、思想、情感、个性、操作交流的场所。在教学过程中,组织手段力求灵活多样,以便于学生主动学习、合作学习、个性发展。由于学生的个性、兴趣的差异,同时让学生在课中真正体会“汗、会、乐”,体验到篮球配合的妙处,享受成功的喜悦,学会分析、判断、辨别,提高处理复杂问题的能力,掌握突分配合的基本技术,学会与人合作,感受现代篮球文化精髓,陶冶自己的情操,教师在课中要善于观察调控,让学生在群体中展示自己的学习成果,从而达到自主学习的目的。

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