资源简介

(共29张PPT)
《等你下课》
新课导入：
这首歌表达了青春期的哪种心理？你，有等过谁下课吗？
第二课 青春的心弦
2.2 青春萌动
第一单元 青春时光
学习导航：
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
2.与异性交往的意义
3.如何正确与异性同学交往？
4.如何正确认识青春期的异性情感？
5.如何正确认识爱情？
核心素养目标：
道德修养：
（1）正确把握与异性交往的原则和尺度；
（2）树立正确的爱情观。
健全人格：
（1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。
（2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
责任意识：
学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。
教学重点 与异性交往的作用和做法；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
一、异 性 朋 友
情景一：李梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
小梅在异性面前想表现自己
渴望得到异性的肯定和接受
大海在异性很在意自己的形象
探究与分享：
为什么会出现这样的情况？
青春期的心理萌动
1.青春期心理萌动的含义及表现
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现：①有自我表现的欲望；
②更加在意自己的形象；
③渴望得到异性的肯定和接受。
你赞同这样的校规吗？为什么？
假如我们学校有这样的校规
异性交往有意义
男女搭配干活不累
结合教材，谈谈与异性同学相处有何意义？
2、与异性交往的意义
（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
（2）有助于我们学习对方的优秀品质。（变)
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
所以，正常的异性交往应该支持。
探究与分享
情镜一：小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。
情镜二：小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。
情镜三：小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。
以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。
内心不够坦荡
言谈不够得当
举止不够得体
异性交往要有“度”
3.如何正确与异性同学交往？
内心坦荡
言谈得当
举止得体
与异性交往时做到（笔记）
男女生交往的“六提倡，六不提倡”
交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。
交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。
交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。
交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。
交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。
交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
温馨提示
二、异性情感
材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着……
材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。P20-1
（1）夏夏和彬彬的情况对于青春期的我们来说正常吗？为什么？
情感困惑
4.如何正确认识青春期的异性情感？
情感困惑
一次偶然的时机，彬彬收到了雨薇的一份信，这是一份情书！
（2）这种彼此的好感是爱情吗？他们的感情可以进一步开展吗？
4.如何正确认识青春期的异性情感？
小组交流：可以从生理、心理、时间、精力、经济、对学习的影响等方面分析）
他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 还不成熟
时间、精力上 没有足够的时间和精力
经济上 不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上 会影响到我们的学业
老师、父母的态度 反对
我们的结论
慎重对待、理智处理
★4、如何正确认识青春期的异性情感？
认识:①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。
②对异性的欣赏、对美好的向往 不是真正的爱情。
③爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
做法:④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
二、异性情感
欣赏、好感、爱慕
早恋、爱情
≠
我们会因为对异性的欣赏
对美好的向往而喜悦，
也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情
最美的爱情是什么样
看完视频结合教材，说说你对爱情的理解。
欣赏
尊重
责任
能力
爱情
①爱情是一种高尚的情感。
②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
5.如何正确认识爱情？
谨慎对待，理智处理
青春萌动
异性朋友
异性情感
课堂小结
心理萌动的含义和表现
与异性交往的意义
与异性交往的原则
怎样认识对异性的朦胧情感
如何正确认识爱情
歌德曾经说过:“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情。”步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。这种青春的心理萌动，渗透在青春异性的交往中、友谊中，但这并不是真正的爱情。青春成长中的朦胧情愫，需要我们正确对待，理智处理。
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。让我们拥有青春，歌唱青春，放飞青春的理想，让青春带着梦想一起飞扬!
教师寄语 立德树人
1.男生女生和谐相处，是校园一道亮丽的风景线。男生女生交往应该做到( )
①言谈得当，举止得体
②亲密相处，不畏谣言
③相互帮助，内心坦荡
④朦胧情愫，顺其自然
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
C
随堂演练：
2．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给青春萌动的我们的启示有（ ）
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象
②要善于保护自己，少跟异性同学交往
③学习是主要任务，异性之间不应交往
④面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
C
3．晓梅、小宇俩人学习好，性格好、团结同学，都是班干部。小宇喜欢晓梅，但当他向晓梅表白时，晓梅毫不犹豫地拒绝了他，并坦言初中阶段是学习的最佳充电时间，如果错过将抱憾终生。晓梅的做法告诉我们，对待朦胧的情愫要（ ）
①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸
③尊重对方，自重自爱 ④勇敢接受，不计后果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4.每天上学，妈妈都要叮嘱小明：“放学立刻回家，不能跟女孩子一起。”下列观点能帮助小明消除妈妈的担心的是(　 　)
①与异性相处，是我们成长的一个重要方面
②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式
③与异性相处，才能获得青春最美好的友谊
④与异性相处，可以学习对方的长处
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
D
5.最近，童童遇到了一件烦心事：她对班里的一位男同学有了异样的感觉，见到他就会脸红、心跳加快、耳根发热，学习注意力不集中。因此她总是躲避那位男同学，也不敢与其他男同学说话。对此，下列认识正确的是(　　)
①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感
②这是青春成长中的正常现象
③可以坦率地向其表白，这是爱情的魅力
④这不是真正的爱情，我们应慎重对待，理智处理
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
D
6．小丽的爸爸妈妈总是担心小丽进入初中后不会处理与异性的关系而吃亏，每次小丽出门都要叮嘱她远离男生，拒绝和陌生男子来往；就算是和认识的男同学讲话也会被父母质疑……
如果你是小丽，请你运用与异性交往的意义的知识对爸爸妈妈的做法进行劝谏。
（1）与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
（2）有助于我们取长补短，实现优势互补；
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
（4）与异性交往时做到内心坦荡、言谈得当、举止得当。
7. 观察下面漫画，结合所学知识，回答问题：
（1）漫画中学校的做法对吗？为什么？
（2）谈谈男女生应如何正常交往？
（1）答：这种做法是错误的。
理由：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
（2）答：①内心坦荡，言谈得当，举止得体；②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；③正确认识，坦然处之；④真诚大方，把握分寸。

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