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(共13张PPT)
7　两、三位数乘一位数(连续进位)
第一单元　两、三位数乘一位数
自主探究两、三位数乘一位数(连续进位)的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。
列竖式计算。
学法指导
理解、概括多位数乘一位数(连续进位)的计算法则。
继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯，在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。
任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。
1.从例7的图中你了解到哪些数学信息？需要解决什么问题？
信息:有48只灰天鹅，野鸭的只数是灰天鹅的4倍。
问题:野鸭有多少只？
2.要求“野鸭有多少只”，实际上是求什么？尝试列出算式。
要求“野鸭有多少只”，实际上是求“48的4倍”是多少，应用乘法计算，列式:48×4。
●即时巩固
列竖式计算。
归纳总结
1.用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向(　十　)位进几。
2.用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向(　百　)位进几。
十
百
3.用一位数乘三位数上百位上的数，积满几千向(　千　)位进几……
4.(　不能　)(填“能”或者“不能”)漏加进位数字。
千
不能
1.直接写得数。
60×2＋23＝143 4×300＋800＝2000
5×40－199＝1 56÷7×80＝640
6×70－120＝300 2×3×200＝1200
4×9÷6＝6 154－70×2＝14
2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
43×8○＞320　　　　 400○＞49×8　　　　 24×5○＞24×4
5×500○＞600×4 　600×6○＝400×9 　49×6○＜46×9
143
2000
1
640
300
1200
6
14
＞
＞
＞
＝
＞
＜
3.列竖式计算。
68×7＝476　　534×8＝4272　　487×5＝2435　　423×9＝3807
476
4272
2435
3807
4.连一连。
5.
185×7＝1295(米)
6.观察下面各题，你能发现什么规律？
99×1＝99
99×2＝198
99×3＝297
99×4＝396
……
99×8＝792
99×9＝891
792
891
END
感谢观看 下节课再会

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