资源简介

“4.1数数和千以内数的组成”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P28-29例1、例2，P30想想做做。
【我的目标】
1．能按顺序数1000以内的数，能说出1000以内数的组成，知道999添上1是多少，10个一百是多少。
2．认识计数单位“千”。能准确说出千位、百位、十位、个位的数位顺序，理解相邻计数单位间的十进关系。
【我的研究】
1.在生活中你见过比100大的数吗？ 请说一说。
2.（1）你能在计数器上画出300吗？
（2）
一百一百地数，3个一百是（ ）
（3）看图先在计数器上画一画， 再填一填有多少个 。
（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。
3.在计数器上一遍拨珠一边数。
一十一十地数，从三百五十数到四百六十。
（2）一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。
（3）九百九十九添上1 是多少，请你先在计数器上拨一拨，然后再画一画。
从右边起， 第四位是（ ）位。
（4）一百一百地数，10个一百是（ ）。
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.
（1）上面的小棒，可以用三位数（ ）来表示。
（2）这个三位数是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
（3）这些小棒再添（ ）根，就可以表示260这个数。
2.数一数、填一填。
（1）467、468、（ ）、（ ）、471
（2）560、570、（ ）、（ ）、（ ）、610
（3）200、400、（ ）、（ ）、（ ）
【当堂检测】（课内完成）
1.数一数、填一填。
2.想一想、填一填。
（1）一个一个地数，689后面两个数是（ ）和（ ）；一十一十地数，980后面两个数是（ ）和（ ）。
（2）用7颗珠子在计数器上拨一个三位数。这个三位数
最大是（ ），最小是（ ）。
“4.2千以内数读写”学习单
班级： 姓名： 组号：
【我的目标】
1．能按顺序数1000以内的数，能说出1000以内数的组成，知道999添上1是多少，10个一百是多少。
2．认识计数单位“千”。能准确说出千位、百位、十位、个位的数位顺序，理解相邻计数单位间的十进关系。
【我的研究】
1.我来研究“327”。
（1）我会读：327读作（ ）。
（2）我会画：327表示什么意思？你能用两种不同的方法画出它表示的含义吗？（可以借助小棒、计数器、方格图或小正方体哦！）
327是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
（3）我会数：一个一个地数，你能从327数到332吗？
327、328、（ ）、（ ）、（ ）、332
2.我来研究“870”。
（1）我会读：870读作（ ）。
（2）我会画：870表示什么意思？在右图的计数器上画一画。
（3）我会想：870是由8个（ ）和7个（ ）组成的。
（4）我会数：一十一十地数，你能从870数到920吗？
870、880、（ ）、（ ）、（ ）、920
3.我来研究“1000”。
（1）我会想：下面哪些方法可以表示1000？在合适的□里画“√”。
10个100合起来 999再加1 4个200合起来 比900多100
□ □ □
（2）我会数：一百一百地数，你能从500数到1000吗？
500、600、（ ）、（ ）、900、（ ）
（3）我会写：百位上满10颗珠子就可以向千位进一，千位上
1颗珠子表示1个千，写作（ ）。
4.关于1000以内的数，你有什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.
（1）上面的小棒，可以用三位数（ ）来表示。
（2）这个三位数是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
（3）这些小棒再添（ ）根，就可以表示260这个数。
2.数一数、填一填。
（1）467、468、（ ）、（ ）、471
（2）560、570、（ ）、（ ）、（ ）、610
（3）200、400、（ ）、（ ）、（ ）
【当堂检测】（课内完成）
1.数一数、填一填。
2.想一想、填一填。
（1）一个一个地数，689后面两个数是（ ）和（ ）；一十一十地数，980后面两个数是（ ）和（ ）。
（2）用7颗珠子在计数器上拨一个三位数。这个三位数
最大是（ ），最小是（ ）。

展开更多......

收起↑