资源简介

运动损伤的处理方法
教学目标
1.学生初步了解体育课中常见的运动隐患及运动损伤的种类。
2.掌握处理一些简单运动损伤的原则和方法,熟记遇到重大运动损伤的处理顺序。
3.培养学生遇险不惊,沉着处事的能力。
学情分析
因为教学对象是刚进入高中的高一学生,对高中学习的知识都有着好奇心与求知欲,所以要抓住这一特点创设情境使学生能喜欢上这样的课,再结合学生身体、心里特征逐渐导入教学。
侧向滑步推铅球是高一《体育与健康》课本田径中投掷运动类教学内容,属于力量性的投掷项目,除了要具备一般身体素质以外,还必须有适应推铅球所需要的专项素质,包括力量素质、柔韧素质、速度素质、灵敏素质及协调素质等,再结合铅球运动的这些特点着重发展学生的各项素质。
重点难点
重点:
运动损伤的种类及简单运动损伤的处理方法
难点:
实践中的合理运用运动损伤的处理方法。
教学过程
活动1【导入】运动损伤的处理方法
创设情境,教师提问,学生思考,举手回答本课第一个问题:运动安全中的隐患有哪些,举例说明。
活动2【讲授】运动损伤的处理方法
学生快速浏览处理运动损伤的RICE原则,教师介绍处理一些简单运动损伤的方法。并让学生模仿图片动作,进行相应的处理。
思考回答:鼻出血处理方法与我们平常处理方法有何不同,为什么不同
活动3【活动】运动损伤的处理方法
教师创设情境,请学生思考回答遇到重大的运动创伤,如何处理,处理的顺序如何
发散思维:教师引导学生思考回答:体育课上出现运动损伤的处理顺序。
活动4【练习】运动损伤的处理方法
学生看PPT图片,模仿图片完成单人搬运和双人合作搬运,掌握搬运伤员的方法,并合理的运用到实践中去。
活动5【测试】运动损伤的处理方法
教师引导学生说出RICE原则,复述简单运动的处理方法,牢记重大运动损伤的处理顺序。
活动6【作业】运动损伤的处理方法
一、熟记处理运动损伤的RICE原则。
二、掌握处理遇到重大运动损伤的顺序及体育课堂处理重大运动损伤的顺序。

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