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9 我和我的家 第二课时
【教学目标】
1.通过了解一家人性格、脾气等方面的相同点，体会家人间血脉相连的意义。阅读“家人的故事”，讲述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情。
2.阅读“家人的故事”，讲述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情。
3.通过了解家人的兴趣、工作、日常生活故事等，形成关心家庭的意识。
【教学重难点】
感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
【教学准备】
教学课件、视频、音频、板贴
【教学过程】
复习导入
师：同学们好，我是陈老师。上节课我们学习了家庭成员的称呼，你还记得吗？那老师来考考你们咯。
师：同学们记得真清楚，今天我们继续学习第九课《我和我的家》。
师：上节课老师让大家画一张自己的家庭关系图，你完成了吗？我们一起来看看吧。
师：这是安安同学的家庭关系图，他的称呼都写对了吗？大伯的孩子是我们的堂兄弟。年纪比安安大，所以安安称呼他堂哥。
师：看看这张家庭关系图，说说他们家都有哪些人？
师：这张家庭关系图真有创意。是用乐乐家人的照片做成的。仔细观察，你有什么发现吗？他们一家人在外貌上有没有什么相同点呢？
师:除了外貌上有家人的影子。你们知道他身上还有哪里有家人的影子吗？看不出来，那我们来听一听他的妈妈是怎么说的吧。
师：同学们，除了外貌、性格，我们身上很多地方都藏有家人的影子。请你打开课本，看看书上这几位小朋友，他们已经聊起来了。请你加入他们，找一找你的身上藏有家人的哪些影子呢？
活动一：找家人“影子”
师：同学们，除了外貌、性格、做事方式，小明和小亮两兄弟，他们身上还有相同的地方呢。我们来看一看吧。
绘本：我和弟弟
师：能与兄弟姐妹共同长大，是一件多么美好的事情啊。他能保护我，我能陪伴他。小明和小亮两兄弟，不仅在外貌上有相似的地方。他们还有共同的梦想。
师：同学们，我们的身上为什么会有家人的影子呢？请你想一想，或者问一问你的爸爸妈妈，听听他们是怎么说的吧。
师：我们是一家人，血脉相连。所以在外貌上，会有许多相似的地方。我们是一家人，生活在一起，相互影响，所以在性格、爱好等方面也有许多相似之处。
同学们，现在让我们放松一下，一起做个游戏吧。游戏的名字叫《火眼金睛》。你可得瞧仔细了。老师准备了8张照片，分别来自四个家庭。你能够通过观察，找一找哪两张照片是一家人吗？老师提醒你，你可以从外貌、爱好等方面，去寻找线索哦。
师：火眼金睛，你们真棒！我们身上有这么多地方都有家人的影子。那么我们身上所有地方都像家人吗？
师：要是一家人全都一个样！那该有多奇怪呀！我们身上之所以会有家人的影子，是受遗传、环境等因素的影响。但我们也有很多地方与家人不同，这就使得我们的世界多姿多彩。
活动二：说家人故事
师：同学们看，书上这几个小朋友他们在聊些什么呀？是的，他们正说着家人的故事。
师：了解家人的爱好与特长，知道家人的日常故事和工作，才能够更好的关心自己的家人。同学们，你能不能像他们一样，为大家说一说，你家人的故事呢？刘老师有一个温馨提醒，咱们的家人呀，可不只有爸爸妈妈。你还可以说一说你大家庭中的成员，请你开始吧。
师：外婆、大姑、爸爸妈妈都是我们家庭中不可缺少的一员，知道他们的爱好，了解他们工作的辛苦，关心他们，发自内心的爱他们，你们真棒！同学们，因为一场突如其来的疫情，很多人不得不隔离在家。但你们知道吗，在我们身边有许许多多的最美逆行者，正在默默地付出着。他们也是父母的儿子女儿，他们也是孩子的爸爸妈妈，他们也是兄弟的哥哥姐姐，他们是每个小家庭中的一员。但为了我们大家，为了我们中华儿女这个大家庭，他们挺身而出，让我们来听一听他的家人是怎么介绍他的吧！
视频
师：孩子，谢谢你的妈妈，为了保护我们，走在了抗击疫情的第一线，你的妈妈是英雄，我也为你的妈妈而感到骄傲。
师：哥哥在防疫一线，弟弟在抗疫一线，你们都是好样的！都是家庭的骄傲！
师：相信在每个孩子的心目中，自己的家人都是那样的勇敢，高大！让我们把这首《听我说谢谢你》送给每一位逆行者，同时我们也要把这首歌送给家中每一位默默奉献的人，谢谢你们的付出，因为有你，家才有了温度，家才有了意义。
歌曲：《听我说，谢谢你》
师：同学们，我们讲了这么多家人的故事，又听了这么多家人的故事，你有什么想说的？
师：从你出生那天起，因为有了家人的爱，我们被温暖包围。因为有了家人的爱，我们茁壮成长。我们家中的每一个人都在默默的付出着，他们用自己的力量，为小家，为大家做着贡献，我爱他们！爱要大声说出来。请你准备一张纸写上一句你对家人的话，表达一下你的爱意吧！
总结 教师寄语
师：这节课我们就上到这，课后请你听听家人的故事，尝试着了解家中的每一个人，尊敬他们，爱他们。
板书设计
9.我和我的家
血脉相连

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