资源简介

11 让我自己来整理 第一课时
【教学目标】
1.认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来的帮助。
2.体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性，懂得自己的事要自己做，不会的事要学着做的道理。
【教学重点】
认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来的帮助。
【教学重点】
体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性，懂得自己的事要自己做，不会的事要学着做的道理。
【教学过程】
活动一：认识我的“小伙伴”
师：同学们，大家好！今天，热心的小雨同学邀请大家去他家做客呢，接下来我们就去他家参观参观吧，请同学们仔细看看他家有什么？
师：你们的观察真仔细！小雨家的东西可真多呀！热闹极了，突然传来了一阵喧闹声，我们赶快去听一听吧！（音频）
师：同学们，你们来评一评，到底谁更重要呢？是啊，无论是牙刷、牙膏还是铅笔橡皮他们都有各自的本领，给我们的生活和学习带来了很多帮助，所以都很重要，都是我们的“小伙伴”（板贴“小伙伴”）
活动二：找找我的“小伙伴”
师：那在你们的生活学习中，有没有这样和你们关系密切，有着各自本领的小伙伴呢？请你选出一位来跟大家介绍一下吧
师：老师看到大家找的可是热火朝天呢！那我们一起去看看同学们都找到了哪些小伙伴吧！
师：哇！小朋友们在生活中找到了这么多亲密“小伙伴”呀！那我们能给他们分分类呢？请同学们想一想，哪些小伙伴可以住进同一个房间？
师：现在我们一起来交流一下。有同学说橡皮、铅笔、书和书包可以住在一起，因为都和学习有关，都是我们经常使用的文具。那剩下的呢？牙膏、牙刷、毛巾 、剪刀分成一类，这又是为什么呢？有同学说生活中常常会用到他们，是啊，那我们给他们起个名字吧！叫他们——生活用品，他们在生活中给予了我们很多的方便和帮助，小朋友可真厉害！那最后这三位小伙伴呢？有同学说这些是一类，都是玩具。
小朋友们太聪明了，帮这些小伙伴们找到了自己的家，那你们知道这些小伙伴有什么作用吗？找一找你最喜欢的“小伙伴”，想一想它们有什么作用，和身边的人说一说吧（出示课件）
师：老师已经看到有小朋友迫不及待想和大家说一说了，请你来说一说 三个案例
同学们，“小伙伴”给我们的生活和学习带来了很多的帮助，你们说他们的作用大不大？
是的，……我们可离不开他们呢！（板贴：小伙伴 作用大）
师：认识了我们的小伙伴，了解了它们的作用，接下来我们来玩一个小游戏。游戏的名称叫“猜一猜 ”。老师给大家一些小小的提示，这些谜语的谜底都是我们家里的小伙伴呢！ 3个
师：同学们猜得真准，那你在家里能快速把它们找出来吗？我猜想有的同学应该能很快在家里找到这些“小伙伴”，可有的同学要找到自己的小伙伴可不是那么容易的一件事哦，快来看看这个小严同学的故事吧。（视频《小雨的麻烦》）
活动三：“小伙伴”不见了
师：同学们，小严的橡皮擦到哪去了？你们能帮他找找吗？
那你们能想一想，小严找不到橡皮擦会给他带来什么样的麻烦吗？
你们看，小严的橡皮擦找不到，会把房间翻乱、浪费时间、影响心情，可麻烦了！在生活中，你们遇到过这样找不到小伙伴的事吗？给你带来过哪些麻烦？
师：不仅是你们遇到了麻烦，还有不少家长来找老师吐苦水了呢！你们听（播放家长录音）
孩子们，找不到我们的“小伙伴”不仅会严重影响到我们的学习和生活，还会给家人带来额外的负担，让整个生活都变得一团糟！（板贴：找不到 真麻烦）
活动四：“小伙伴”为什么不见了？
师：现在我们都感受到了找不到小伙伴带来的麻烦，那到底是什么原因造成的呢？我们先来看下大头儿子和小头爸爸的故事，看看能不能给大家带来一点小启发。（播放视频）
1.同学们，你们知道为什么大头儿子和小头爸爸找不到自己的小伙伴吗？（播放学生回答音频）
是呀，如果没有养成良好的整理习惯，粗心大意，丢三落四，又不收拾房间，就会和大头儿子小头爸爸一样找不到东西，让整个生活乱成一团。
2. 看完大头儿子和小头爸爸的故事，再想想自己，有可能是什么原因导致我们找不到 “小伙伴”的呢？（播放学生回答音频）看来找不到小伙伴的原因是多种多样的，
3. 每次找不到东西都让围裙妈妈帮忙是解决问题的好办法吗，为什么？
4. 4.你也是像大头儿子一样的孩子吗？
师：听完同学们的回答，老师知道大家都是懂事能干的好孩子。我们慢慢长大，自己的事情应该自己做，爸爸妈妈每天工作已经很辛苦了，可不能再让他们代劳了，不会做的我们可以学着做，做好家庭的小主人，这也是爱家人的表现哦！ （小小提醒）
同学们，就让我们从现在开始——让我自己来整理（齐读课题）
总结：通过这节课的学习，我们知道了小伙伴作用大，但是如果找不到就会带来很多麻烦，那我们怎么来整理我们的小伙伴呢？下节课再来一起交流吧！
板书设计：
让我自己来整理
小伙伴 作用大
找不到 真麻烦

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