资源简介

9我和我的家 第一课时
【教学目标】
1.了解自己的出生给家庭带来的喜悦，感受自己与家人的亲密联系。
2.理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。
3.通过交流活动感受长辈关爱晚辈，晚辈孝敬长辈的中华传统美德。
【教学重点】
理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。
【教学难点】
通过交流活动感受长辈关爱晚辈，晚辈孝敬长辈的中华传统美德。
一、视频导入
师：你听到了什么呢？（音频:婴儿啼哭声）
师：一声婴儿的啼哭，一个新的生命来到这个世界，那一天，你呱呱落地，来到你的家。
我们每个人都有一个家，今天就让我们以家为话题，一起来说说《我和我的家》。
二、新授
活动一：我来到我家
师：在家人的期待中，我们来到这个世界，同学们知道吗，我们出生的时候还有很多有趣的故事呢，瞧，书上这几个小朋友已经聊起来了，我们来看一看吧。
视频：我出生了
师：同学们，你知道你出生的时候，你的家人是怎样欢迎你的到来的吗？你的出生为家人带来了怎样的情景呢？请你问一问你的爸爸妈妈！听他们说一说你出生的故事吧。
师：你们有没有发现，你的出生，对于你的家人来说，都是一件非常重要的事情？此时此刻，你有什么想说的？
师：是啊，一个新生命的降临，对于一个家庭来说，就是新的幸福的到来。（板书：幸福）成为家中的一员后，你就会得到一张出生证明，从此在这个家的户口中，就有了你的名字。
师：看，这是什么呀？是的，户口本，打开户口本，请你看这，户主这是什么意思呀？户主顾名思义就是一家之主。有的是爸爸，有的是妈妈，还可能是爷爷奶奶、外公外婆。长大以后呀，就有可能是你。继续看，与户主的关系，写的是子，这是什么意思呢？是的，就是户主的儿子。如果户主是爸爸，那他就是爸爸的儿子。如果写的是女？是什么意思呢？是的，就是爸爸的女儿。那老师考考你们？看这，写的是父亲，他是谁呀？是的，就是户主的爸爸。可别小瞧了这本户口本，它不仅证明我们是一家人，在法律上还证明了你的身份。回家打开户口本，你会发现它记录了你们一家人很多的信息，你们可得保管好哟！
活动二：介绍我的家人
师：老师注意到，同学们在介绍自己出生故事，户口本时，发现家里还有好些人呐，有姑姑、有姥爷......同学们，赶紧想一想你的家里还有哪些家人呢？
师：爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨，兄弟姐妹......你的家里有好多的家人呀。圆圆的家里也有很多家人，现在她想邀请我们一起去她家做客，认识一下她的家人，介绍一下她的家人。
师：出发前，老师问问大家，去别人家做客，要注意些什么呢？是的，咱们要懂礼貌。准备好了吗？出发咯。 视频：圆圆的大家庭
师：在圆圆家做客真开心，他们一家人真幸福呀。你有没有听到什么小秘密呢？是啊，她妈妈的肚子里还有一个小宝宝，有可能是弟弟，也有可能是妹妹。这真是一个小秘密，你还听到了什么呀？嗯，她的姑姑经常回家看望爷爷奶奶，真是相亲相爱的一家人呀。爷爷奶奶、叔叔阿姨、伯伯伯母、姑姑姑父都是我们的家庭成员，我们有血缘关系，每个人都很重要。
师：同学们，你们能不能像圆圆一样介绍一下自己的家人呢？你可以找出一张全家福，对着照片介绍一下你的家人，请你开始吧！
师：老师注意到，同学们在介绍妈妈的爸爸和妈妈时，称呼有所不同。有的称他们为姥姥姥爷，有的称呼他们为外公外婆。其实呀，都是一样的。只是因为我们生活的地方不同，所以才发生了这些变化。
师：同学们，这些家庭称呼的生字，你们都认识吗？那我要来考考你们咯，如果你认识这些生字，就请你大声的读出来。我们从最简单的开始，一个三口之家里有爸爸、妈妈和我。这个小家庭呀是由另外两个家庭结合而成的。爸爸的妈妈我们称呼她为奶奶，那爸爸的爸爸，我们应该称呼他为爷爷。妈妈的爸爸我们喊他外公，那妈妈的妈妈我们要喊她外婆，我们家里也可以称呼姥姥，姥爷。真聪明，我们家里呀有四位老人，他们是家里的大宝贝。爸爸还有一位兄弟，我们叫（伯伯），他还有一位姐妹，我们称呼她为（姑姑），妈妈也有兄弟，我们喊他（舅舅），妈妈的姐妹我们要叫她（姨妈）。这个家里呀除了我，还可能会有其他人，是谁呀？还记得圆圆妈妈肚子的那个小宝宝吗？除了我，还可能有弟弟或妹妹，噢~你就是家里的弟弟，那你家里一定还有哥哥或姐姐吧。你们呀，都是家里的小宝贝！
师：圆圆以树为背景，也做了一张这样的家庭关系图，我们来看一看吧。
师：祖辈是家庭的根基，父辈是家庭的枝干，我辈是家庭的新叶。我们一家人快乐地生活在一起，（板书：快乐）就像一棵大树一样，枝繁叶茂。
师：知道了家庭成员的称呼，明白了我们与他们的血缘关系。不过家里人一多，称呼上就难免犯糊涂。老师小时候就有这样的烦恼，家里来了客人不知道该如何称呼他，你们有这样的烦恼吗？为了解决这个烦恼，陈老师为你们准备了一首《家庭礼貌称呼歌》，请你看着歌词，一起唱一唱，记一记吧。
歌曲：家庭礼貌称呼歌
师：记住了这些家庭成员的称呼吗？这回清楚了吧！现在咱们来玩一个游戏，叫做家庭成员连连看。
师：左边这栏都是家里的谁啊？我们一起来读一读。他们和我们的爸爸妈妈有什么关系呢？请你连一连。
师：你连对了吗？现在难度升级咯！
师：见到爸爸的妹妹我们要喊她？见到妈妈的兄弟我们要喊他什么呢？
师：记住家庭成员的称呼，做个有礼貌的好孩子，老师为你们点赞。
三、总结
师：同学们，我们都有一个家，这个家里充满了欢乐，充满了爱。我们要爱我们的家。疫情期间，你是不是有很多家人已经很久没有见了呢？你们想不想他们呀？现在老师给你两分钟，请你给她们发一个视频，或者打一个电话，送上你最真诚的问候吧！
师：一个电话，一声问候，饱含着我们与家人之间浓浓的爱。老师希望疫情结束之后你可以与大家庭中的家人一起吃一顿饭，送上一个温暖的拥抱，让爱永远在我们的身边。课后请你像圆圆一样绘制一张自己的家庭关系图，下节课我们一起来欣赏！我们下节课再见！

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