资源简介

1神州谣
正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的壮美
预习
掌握本课生字词。
目标
感受祖国的伟大。
1.
课文朗读情况。
(1)我共读了
遍课文，我（能还不能）正确、流
朗读
利、有感情地朗读。
(2)我能根据节奏读一读。
各/民族，情谊/浓，齐/奋发，共/繁荣。
2.我会读下面的词语（会读打“/”），并给加，点字
注音。
音
神州中华
涌现珠峰高耸隔离海峡
与其
大陆
情谊
浓厚
一齐奋发繁荣
不
一读课文
珠峰耸
情谊浓
夯实基础
3.我会描。
州
少州州州
竖
竖
形
zhou
,点
,点
,点
“州”的第二笔是撇。
4.从课文中找出能准确概括“珠峰、长城”的特点
的字。
一读课文
义
夯实基础
5.读课文，课文中讲到的景物有哪些？它们的特点分别
是什么？照样子，填一填。
再读课文
黄河一(
)一(
整体感知
奔
6.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。（分条写，
三读课文
写清序号)
质疑问难
7.我的收获。
跟着老师来积累好词：
巍巍中华
神州大地炎黄子孙
华夏儿女
繁荣昌盛
奋发图强
民族团结世界大同
日积月累
我的积累：
8.我查找的资料。
长城，又称万里长城，是中国古
代的军事防御工程。长城不只是一
道单纯孤立的城墙，而是以连绵、坚
固的城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御
体系。
查找资料
长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都
镐京的著名典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时
期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但
此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦
始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。明朝
是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城
多是此时修筑。

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