资源简介

2传统节日
正确、流利、有感情地朗读课文。
预习
掌握本课生字词。
目标
了解传统节日的相关知识。
1.课文朗读情况。
(1)我共读了
遍课文，我（能还不能）正确、流
朗读
利、有感情地朗读。
(2)我能用“
”画出课文中我读不好的句子。
2.我会读下面的词语（会读打“/”），会填空。
传统
贴纸元宵小巷
祭祖龙舟
艾叶大堂乞巧牛郎月饼赏菊
音
“转”是多音字，当它读“zhuǎn”时，可组词
一读课文
为
;当它读“zhuàn”时，可组词为
夯实基础
3.我会描。
形
舟
手力月舟舟
zhou
撇横折钩点
横点
闹门门月问阁
nao
点
横折钩点
横
横折钩
闹
竖
【提示】“舟”的最后一笔是点。写“闹”时要先外
形
后内。
4.我会组词。
读课文
贴（贴纸）（贴画）
街（街道）（上街）
夯实基础
舟（小舟）（轻舟）
艾（艾草）（艾叶）
敬（敬礼）（敬爱）
转（转身）（转眼）
团（团结）（团圆）
热（热闹）（热情）
闹（吵闹）（闹钟）
5.借助反义词理解加，点词的意思。
团圆—
分开
热闹一冷清
义
通过反义词我们可以知道，“团圆”的意思
就是不分开，“热闹”的意思就是不冷清。
6.读课文，按时间先后给下面的节日排序，把序号写在
“○”里，并把节日的序号填在相应习俗后面的括号里。
再读课文
○端午节
○清明节
①春节
(○中秋节
整体感知
贴春联(
吃月饼(
)赛龙舟(
扫墓(
7.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。（分条写，
三读课文
写清序号)
质疑问难
8.我的收获。
跟着老师来积累与节日有关的古诗：
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
待到重阳日，还来就菊花。
日积月累
我的积累：
9.我查找的资料。
乞巧，是古时候的一种习俗。农历七月初七的晚
查找资料
上，妇女在庭院摆放一些瓜果，向织女星祈祷，请求帮
助她们提高刺绣、缝纫的技巧。
【推荐】读一读“牛郎织女”的故事，会让你有更多收获。

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