资源简介

15古诗二首
正确、流利、有感情地朗读古诗。
预习
。
掌握本课生字词。
目标
想象美丽的风景画面，感受祖国山河的壮美。
1.课文朗读情况。
(1)我共读了
遍课文，我（能还不能）正确、流
朗读
利、有感情地朗读。
(2)我会按节奏读题目：晓出/净慈寺/送/林子方。
2.我会读下面的词语。（会读打“/”）
破晓
慈祥
毕竞反映
绝句
黄鹂
鸣叫含有山岭
停泊
音
3.“行”是多音字，可以读“háng”,也可以读
“xing”。我能写出它在词语中的正确读音。
一1
读课文
银行(
)不行(
)行列(
夯实基础
4.我会描。
岭
人以岭
形
ling
竖
竖折竖
撒
捺
点
横撒
点
含个个今令含含
han
撇捺
点
横撇竖
横折横
形
【提示】“岭”的右边是“令”，最后一笔“点”不要
漏掉。“含”上面的“今”撇捺要舒展。
一读课文
夯实基础
5.
根据语境理解词义。
坐在窗前可以看见西岭很多年不化的雪，门
义
前停泊着即将驶向万里外的东吴的船只。这里“很
多年不化的雪”可以用诗中的“(
)”来
概括。
6.读古诗，完成练习。
(1)《绝句》包含了很多景物，我能写出两个：
再读课文
(2)《晓出净慈寺送林子方》这首诗描写了
月份
整体感知
(地，点)荷花盛开的美景。诗中写诗人对
西湖总体感受的诗句是“风光不与四时同”；描写荷
花艳丽的诗句是“
7.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。（分条写，
三读课文
写清序号)
质疑问难
8.我的收获。
跟着老师来积累名句：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
日积月累
我的积累：
9.我查找的资料。
杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋“中兴四大诗人”
之一。
查找资料
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主
义诗人，与李白合称“李杜”，被誉为“诗圣”。
【推荐】读一读《春夜喜雨》，会让你对杜甫有更多了解。

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