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课题：第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 课型： 单元复习课
班级： 学生姓名： 组别：
【复习目标】
1．知道隋朝统一的历史意义和隋唐的时代特征。
2. 说出隋文帝、唐太宗、武则天和唐玄宗的治国措施和治世局面，并归纳治国措施的相似之处，初步认识隋唐繁盛的原因。
3. 说出隋唐经济、政治、民族交往与交融、中外交往、文学艺术、社会风气等方面的表现和特点，了解隋唐的“繁荣与开放”。
4. 概述隋唐时期“繁荣与开放”对中国和对世界的影响。
5、知道隋唐衰亡的原因、影响，并从隋唐兴衰中得到国家繁荣富强、长治久安的启示。
【复习重点、难点】
复习重点：隋唐兴盛的原因、表现、影响。
复习难点：隋唐兴盛的影响，从隋唐兴亡中得到国家繁荣富强、长治久安的启示。
【复习过程】
导入：数字故事导入，情境创设。
让我们一起通过一个数字故事回顾隋唐时期的大事件。
一、自主复习
（一）梳理线索：
在下面的《隋唐历史大事年表》时间轴上的方框和横线上选出相应相应的人物和重大事件。
(
唐高祖
) (
唐玄宗
) (
武则天
) (
隋炀帝
) (
在位皇帝
)
(
唐朝
) (
隋朝
) (
五代十国
) (
贞观之治
)
(
安史之乱
)
(
玄奘西行天竺
) (
隋朝建立
) 581年 589年 618年 627年 649年 713年 741年 755年 763年 907年
(
重大事件
) (
黄巢起义
) (
鉴真东渡
) (
隋亡唐立
)
(
藩镇割据
) (
创立科举制
)
总结归纳： 结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势；
是中国封建社会最繁荣的时代。
A 唐朝 B 隋文帝 C 文成公主入藏 D 开元盛世 E 隋朝 F 唐朝灭亡
G 开通大运河 H 隋朝统一 I 唐太宗
（二）对比归纳，落实基础：对比和归纳，完成下列表格
主题一：隋唐的治国理政
措施 皇帝 项目 隋文帝 唐太宗 武则天 唐玄宗
政治 加强中央集权，提高行政效率 进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑法；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩。 打击敌对的官僚贵族。 整顿吏治，裁减冗员
经济 ，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 减轻人民的劳役负担，鼓励发展 。 减轻人民负担，重视 。 发展 ，改革税制
用人 、重用人才 创立殿试，不拘一格选拔 重用 ；重视官吏考核
治世局面 开皇之治 政启开元， 治宏贞观
相似之处
经验借鉴
主题二：隋唐的繁盛
内容 表现 特点
经济 大运河 古代世界 的运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
唐前期经济 农业：出现了 和灌溉工具 ； 手工业：纺织业品种繁多， 冠于全国，陶瓷业有重要发展， 、 、 最为有名； 商业：繁荣； 人口百万，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
政治 三省六部制 创立于隋朝，唐太宗进一步完善。
科举制度 创立 开始用分科考试的方法选拔官员。
隋炀帝设置 ，标志着科举制的正式创立
完善 增加考试科目，进士科最为重要科目。
武则天首创 制度。
唐玄宗 成为进士科主要的考试内容。
民族交往与交融 和亲 入吐蕃；唐太宗被尊称为“ ”
唐玄宗册封回鹘、靺鞨、南诏的首领。
中外交往 与日本关系 遣唐使 唐朝文化； 东渡日本，传播唐朝文化。
与新罗关系 新罗派遣使者和学生到唐朝学习中国文化和经商，朝鲜半岛音乐传入中国。
与天竺关系 历尽艰辛，西行学习佛法，携带大量的佛经回到长安，为中国佛教的发展做出重大贡献。他的见闻，由弟子整理成书——《 》是研究中外交流史的珍贵文献。。
文学艺术 唐诗 的诗歌颂祖国山河的壮美，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，因此享有“诗仙”的美誉。 杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“ ” 的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟唱，深受大众欢迎。
书法 ：端正劲美，雄浑敦厚，代表作品《颜氏家庙碑》 ：方折峻丽，笔力险劲
绘画 ：善长人物故事画，代表作品《步辇图》 吴道子代表作品《 》，特点是落笔雄劲，风格奔放，被誉为“画圣”。
社会风气 充满活力、兼容并蓄，人们多显示一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
主题三：隋唐的衰亡
朝代 原因 影响
隋 朝 的暴政：好大喜功，奢侈无度；征发大批劳动力营建重大工程，社会矛盾激化；三征辽东，人民无法正常从事生产劳动。 导致隋末农民起义，618年，隋朝灭亡
唐朝 安史之乱 唐玄宗后期朝政腐败，任人 ；各种社会矛盾尖锐； 势力膨胀，外重内轻局面形成。 对社会经济造成极大的破坏；是唐朝 的转折点；使唐朝逐渐形成 的局面
黄巢起义 唐朝后期统治腐朽，赋役繁重，连年灾荒，人民生活困苦 给唐朝统治以沉重打击。907年，节度使朱温灭亡唐朝，之后我国历史进入 时期。
二、合作探究
隋唐时期是我国封建社会的繁盛时期，无论从政治、经济、文化、民交往交融和中外交往等方面都体现了“繁荣与开放”的时代特征。阅读材料，结合所学知识回答问答。
(
科举制创于隋朝，到1905年废除，历时1300多年。后人评价科举制
：
唐太宗：
“天下英雄
，
入吾彀中矣
”
孙中山：
“
现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源、英国的考试制度原来还是从我们中国学过去的。”
) (
为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝开凿了一条贯通南北的大运河。后人评价大运河：
“
天下转漕，仰此一渠
。
”、
“汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河
。”
) (
605年
)
(
607年
)
(
从长安出发，不畏艰险、历经磨难，经过4年长途跋涉终于到达印度。在印度，他认真学习佛经，获得极高的声誉。647年，他
带上多年搜集的佛经，返回长安。在长安，他认真翻译佛经，促进中印文化交流。
) (
627年年
)
(
自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。
（胡指吐蕃）
——唐诗《陇西行》
)
(
641年年
)
(
前五次东渡日本未能成功，辛劳过度而双目失明，但仍矢志不渝，继续进行第六次东渡，重要成功到达日本。他在日本传播佛教，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，促进了中日经济文化交流。
)
(
754年
)
(
白寿彝总主编的《中国通史》指出：“隋唐不仅在中国历史上站着极为重要的地位，而且在当时的世界上也占着非常重要的地位。在整个人类历史进程中发挥过先导作用、楷模作用以及东西方经济、文化交流的桥梁作用
。
)
(
1997年年年
)
材料中的和分别指谁？他们有哪些优秀品质值得我们学习？
2、根据上述材料，结合所学知识，概述隋唐时期“繁荣与开放”对中国和对世界的影响。
三、单元提升（围绕复习目标，梳理知识，形成知识网络，用自己喜欢的方式小结本单元的内容）
四、练习巩固（单元复习题）
《第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代》单元复习
班级： 学生姓名： 组别：
（一）单选题
1.下图是南朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件，按事件发生先后顺序排列正确的是( )
A、开菌大运河②隋灭陈，统一全国③南朝建立
B、①隋灭陈，统一全国②南朝建立③开凿大运河
C、①隋朝建立②隋灭陈，統一全国③开凿大运河
D、①朝建立②开凿大运河③灭陈，统一全国
2.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大的作为是( )
A.加强中央集权 B.社会经济发展 C.开通京杭大运河 D.实现国家统
3.古入评论隋朝大运河说:“天下转漕、仰此一渠。”指的是隋朝大运河的主要功能为( )
A.灌溉 B.泄洪 C.运输 D.饮水
4.一位唐朝官员说:“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于( )
A.隋文帝 B.隋帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
5.威尔杜兰特在《世界文明史》里写道:中国的科举取士“没有操纵的提名，没有伪君子卑的争夺，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登入仕途的现象……”。他主要是赞扬了中国科举制度的( )
A.公正性 B.广泛性 C.民主性 D.自由性
6.唐太宗日:“人言魏征举止疏慢，我但觉其妩媚耳。”唐太宗“觉其妩媚”，是因为魏征( )
A.直言敢谏，助皇帝处理朝政 B.设三省六部制，提高行政效率
C.打击突所，有利于维护统治 D.创立科举制，进行制度创新
7.唐朝政局可用右图表示，图中“ ”处应为( )
A、唐太宗统治前期
B、唐太宗统治后期
C.唐玄亲统治前期
D.武则天统治后期
8.下列属于唐朝时期创制的农业生产工具有( )
①曲辕犁②筒车③水排④楼车
A.①③ B.① C.②③ D.①④
9.“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家，”是唐诗《陇西行》中的一句。它所反映的是唐朝( )
A.经济的繁荣 B.民族交往与交融 C.开放的社会风气 D.多彩的文学艺术
10.苏轼在《东坡题跋》中写道:“故诗至于杜子美，文至于韩(愈)退之，书至于颜(真卿)鲁公，画至于吴道子，而古今之变天下之能事毕矣。”以下属于“画至于吴道子”的是( )
A.《步辇图》 B.《洛神赋图》 C.《送子天王图》 D.《辋川图》
11.唐朝时，由日本派遣来唐朝学习先进文化的使团被称为( )
A.留学生B.遣唐使C.节度使D.遣隋使
12.唐朝末年，翰林学士刘允章上《直谏书》中指出老百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得申”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。上述材料反映的应该是( )
A.安史之乱爆发的原因 B.唐末农民起义的原因
C.藩镇节度使拥兵自重的原因 D.导致五代十国混乱的原因
13.唐朝灭亡后，我国历史进入五代十国时期。下列有关“五代”的叙述正确的是( )
①统治区域都在黄河流域 ②五个政权并存割据
③开国君主都是掌握兵权的武将 ④政局相对稳定，战乱影响较小
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、唐朝是我国封建王朝的鼎盛时期，承载了历史的沉淀与内涵。刘老师以“梦回大唐”为主题设计了下面的学习任务，请你完成。
任务一（设计方案——体会中国精神）
（1）下面是以“弘扬隋唐文化”和“传承晋善晋美”为主题的一条游学线路，请你简述理由。
大运河博物馆→山西太原晋阳古城→西安大雁塔
任务二（赏析人物——坚定唯物史观
（2）历史人物对历史的发展起到不同的作用。请你选择一位历史人物，用辩证方法对其进行评析。
任务三（回顾史实——解读繁荣开放）
（3）下面一组图片从不同领域见证了唐朝的开放与繁荣，据此，请你谈谈对“繁荣开放”的理解。
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