资源简介

3荷，
花
掌握本课的生字词。
预习
目标
通过想象画面，体会作者对荷花的喜爱之情。
背诵课文第二至四自然段，积累喜欢的语句。
1.
读一读，连一连。
瓣
随
势
蹈
止
胀
仿
佛
音
dao
shi
ban
sui
fu
zhi
zhang
fang
2.看拼音，写词语。
hua ban
lian peng
pò
liè
zi
shi
běn
ling
fang fu
一读课文
夯实基础
形
piao dòng
wu dao
3.辨析下面的形近字。
瓣
辫
辩辨
)论
()别
花(
)子
4.
我能借助课文插图或生活经验理解下面的词语。
义
挨挨挤挤：
饱胀：
5.把“闻到”“看到”“想到”填在相应的括号里，并写出所在段落。
(
清香
第(
)自然段
再读课文
荷花
荷叶
第(
)自然段
整体感知
荷花
变成荷花
第(
)自然段
从这些段落中我感受到了作者对荷花的
之情。
6.我有些不懂的问题。
三读课文
质疑问难
7.我的收获。
跟着老师来积累：
(1)直接抒发作者对荷花喜爱之情的句子。
(2)描写荷叶和荷花的句子。
日积月累
我的积累：
8.我查找的资料。
(1)走近名家。
叶圣陶(1894一1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作
查找资料
家、教育家。他是中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界
的巨匠。主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕
之》，童话集《稻草人》等。
(2)荷花简介。
荷花是被子植物中起源
最早的植物之一。自公元前
11世纪起，荷花从湖畔沼泽
的野生状态，走进了人们的
田间、池塘，也以它的实用性
走进了人们的生活。同时，凭借它艳丽的色彩，优雅的风姿
查找资料
深入到人们的精神世界，在人们心目中具有崇高圣洁的
形象。
(3)关于荷花的诗词。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
[宋]杨万里
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[宋]杨万里
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
—[宋]李清照
(4)推荐阅读。
季美林的《季荷》
3荷花
1,瓣随势蹈止胀仿佛
dao shi ban sui fu zhi zhang fang
2.花瓣莲蓬破裂姿势
本领仿佛飘动舞蹈
3.辩辨瓣辨
4.挤来挤去。文中形容荷叶之间没有
什么距离，挤在一起。
饱满鼓胀。文中指荷花的花骨朵儿
饱满鼓胀得要破裂了。
5.闻到一看到二、三想到
四喜爱
6.略
7.示例：
(1)这么多的白荷花，一朵有一朵的
姿势。看看这一朵，很美；看看
那一朵，也很美。如果把眼前的
一池荷花看作一大幅活的画，那
画家的本领可真了不起。
(2)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿
的大圆盘。白荷花在这些大圆
盘之间冒出来。有的才展开两
三片花瓣儿。有的花瓣儿全展
开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有
的还是花骨朵儿，看起来饱胀得
马上要破裂似的。
我的积累略
8.略

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