资源简介

14蜜
蜂
掌握本课的生字词。
预习
能梳理并按顺序说出实验的过程。
目标
。
感受法布尔严谨求实的科学态度。
·运用多种方式，体会课文用词的准确。
1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
(1)我从家到学校，大概(kàigài)要走十五分钟。
(2)湖面上有一只小船在逆(nin)风行驶。
音
(3)蜜蜂飞得很低，几(j)乎要触到地面。
(4)这段时间天气太闷(mnmèn)热了，大家心里都很
烦闷(menmèn)。
2.观察字形，把下列词语写在田字格里。
蜜蜂
辨认
一读课文
夯实基础
形
跨进
阻力
3.把词语和意思连一连。
准确无误
指本身固有的、不学就会的能力
义
推测
超过寻常，超出一般
超常
指根据已经知道的事情来想象不知道的事情
本能
形容非常精准，没有误差
4.先排序，再回答问题。
(
)“我”叫小女儿守在蜂窝旁，自己带着蜜蜂走出四公里路。
(
)打开纸袋，“我”在蜜蜂的身上做了白色的记号，然后
放飞。
)蜜蜂四面飞散，“我”一边沿途观察，一边推测蜜蜂可能找
不到家。
再读课文
)“我”在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在
整体感知
纸袋里。
)第二天检查蜂窝时发现，至少有十五只蜜蜂准确无误地
回到了家。
通过这次实验，作者得出的结论是：蜜蜂辨认方向靠的不是
,而是
。这
次实验体现了作者
的科学态度和
的科学作风。
5.我有些不懂的问题。
三读课文
质疑问难
6.
我的收获。
跟着老师来积累：
(1)我积累了能体现法布尔勤于思考的句子。
日积月累
(2)我还积累了关于做事严谨认真的名言警句。
我的积累：
7.我查找的资料。
(1)走近名家。
法布尔出生于农民家庭，从小生活极其穷困。他的前半
生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向“偏见”和“贫
穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心确定研究方
向，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果，一次又一次地回
击“偏见”。
法布尔一生先后取得了业士学位、数学学士学位、自然
科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，
查找资料
喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。他在绘画、水
彩方面也几乎是自学成才，留下许多精致的菌类图鉴，曾让
诺贝尔文学奖获得者、法国诗人弗雷德里克·米斯特拉尔赞
不绝口。
法布尔晚年时，《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的
荷马”以及“科学界诗人”的美名，他的成就得到了社会的广
泛承认。
(2)推荐阅读。
《法布尔传》《昆虫记》

展开更多......

收起↑