资源简介

歌曲《化蝶》
教学目标:
一、通过学唱歌曲,感受体验歌曲所表达的梁山伯与祝英台的真挚感情，用歌唱的方式表达歌曲。
二、在体验与探究中，学唱歌曲《化蝶》，分析音乐要素对歌曲情感表现的作用，能够运用自然流畅的声音准确地演唱歌曲。
三、体会梁祝真挚的感情，有感情的演唱歌曲《化蝶》。
歌曲分析:
《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁祝》<何占豪与陈钢>的呈示部主部主题（爱情主题）填词而成的歌曲，小提琴协奏曲《梁祝》的音乐是根据越剧曲调写成，具有浓郁的民族风格。歌曲由三个相同的乐段组成，每个乐段有4个乐句构成，歌曲的开头有前奏，中间有间奏，实际上相当于一个乐段的三次反复，第一乐段陈述表达了人们对梁祝爱情故事的千古传颂。第二乐段是对梁祝同窗共读生活的回顾及对十八相送惜别心情的深刻描述。第三乐段陈述突出了化蝶故事，使全曲达到高潮，表达了人们对梁祝纯真爱情的肯定与歌颂。
教学重点:
体会梁祝真挚的情感，有感情的演唱歌曲《化蝶》。
教学难点:
掌握演唱中的速度、力度和音色的变化，演唱好歌曲。
教学准备
音乐课件、钢琴
教学过程
一，新课导入
1、欣赏越剧《十八相送》视频，根据唱腔曲调判断是属于哪一剧种？
2、简介《十八相送》选自《梁山伯与祝英台》，《梁祝》与《白蛇传》《孟姜女》《牛郎织女》并称中国古代四大民间传说。《梁祝》与《罗密欧与朱丽叶》其名。
3、听讲梁祝民间传说。
4、了解梁祝史实故事。
二、新歌教学
1、出示歌曲课件《化蝶》
2、欣赏歌曲，感受梁山伯与祝英台之间的美好。
3、歌曲介绍:歌曲《化蝶》是词作家阎肃老师根据小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题填词而成的歌曲，而《梁祝》的音乐，又是根据越剧曲调写成的，所以歌曲《化蝶》也带有浓浓的越剧韵味。
4、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》爱情主题。
5、复听歌曲，思考:
（1）、歌曲由几个乐段构成？
歌曲由三个相同的乐段连缀而成，每个乐段为四个乐句构成一段体，歌曲的开头有前奏<引子>，中间有间奏<经过句>，实际上相当于一个乐段的三次反复。
（2）、每段歌词陈述了什么内容？
第一段歌词:表达了人们对梁祝爱故事的传颂<相爱>
第二段歌词:表达了同窗共读生活的回顾以及十八相送惜别的心情。<惜别>
第三段歌词:突出了“化蝶”结局，人们对梁祝爱情的肯定与传颂<化蝶>
（3）、音色和情绪上有什么变化？
第一次陈述:赞美、明亮轻快。
第二次陈述:舒缓、依依惜别。
第三次陈述:同情、悲切伤感。
6、了解词曲作家。
7、再听歌曲，随乐哼唱，分析歌曲节奏，旋律特点。
8、打节拍，念节奏。
4/4 ××× ×× ×.× ×× ×× ×××× ×-‖
4/4 ××× ×××× ×.×× ×.× ×× ××× ×‖
9、挥拍试唱歌谱，注意音准。
10、添词演唱歌曲，注意每个字要唱得饱满。
11、歌曲难点学唱。
12、歌曲处理。
（1）、选择适当的音乐要素表现歌曲情感。
情绪:优美抒情、明亮轻快、依依惜别、悲切伤感、激动深情。
速度:慢速、中速、稍快、快速。
力度:p,pp,mp,mf,ff,f
音色:男声、女声、混声。
（2）、学生根据自己对音乐的理解与体验，自主选择音乐要素表达自己的情感。
13、有感情地完整演唱歌曲。
三、课堂小结
一个千古传颂的故事，被人们以各种形式广为流传着，故事题材被创作成戏曲、音乐、电影、电视剧等，这凄美的爱情故事，打动了多少人的心，让我们在动人的故事里感谢古人，在美妙的歌曲中感谢音乐家。

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