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形随神动，神伴形生——
《致大海》《自己之歌》（节选）联读
学习目标
诵读诗歌，感受诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌韵味。
体会不同的诗歌体式表达的不同的情感意蕴。
理解作品内涵，感受人类精神世界的丰富，提升人文素养。
评价或者撰写不同体式的诗歌作品。
【学习任务一】自主预习
知人论世
诗人简介
1.普希金（1799－1837），19世纪俄罗斯的伟大诗人。在俄罗斯文学中，他是积极浪漫主义的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地站在十二月党人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品：普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯利亚的囚徒》等，也有大量的爱情诗和田园诗，如《致克恩》和《我曾经爱过你》等；此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、散文体小说《别尔金小说集》及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》。普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，被高尔基誉为“俄国文学之始祖”，果戈理曾评价说：“一提到普希金的名字，就会立刻想到俄罗斯民族诗人。事实上，在我们的民族诗人中，没有一个及得上他，而且没有一个人能更适宜于被称为民族诗人……。”
2.惠特曼(1819—1892)，美国诗人。生于贫苦农民家庭。当过木工、排字工、教师、报纸编辑。主要诗集《草叶集》代表着美国浪漫主义文学的高峰。被称为“美国诗歌之父”。创作可分三期：南北战争(1861—1865)以前，诗作《软骨头之歌》《我歌唱带电的肉体》《自己之歌》等，主要揭露奴隶主和种植园主的压迫，对黑人和印第安人表示同情，歌颂自由的理想。南北战争时期，组诗《桴鼓集》号召人民参加反奴隶制的战斗，歌颂战士们的英雄气概；《啊，船长!我的船长哟!》《当紫丁香最近在庭园中开放的时候》悼念被杀害的林肯总统。南北战争结束后，诗作《不，今天别向我提到那重大的耻辱》及政论《民主的远景》等，认为真正的民主还没有在美国出现；《哦，法兰西的星!》《神秘的号手》歌颂欧洲的革命运动和巴黎公社。其诗作热情奔放，不受传统格律束缚，用新的形式表达民主思想，对种族、民族和社会压迫表示强烈抗议，对美国和欧洲自由诗的发展很有影响。
《草叶集》：草叶象征着一切平凡、普通的东西和平凡的普通人。这册划时代的诗集受到了当时社会普遍的冷遇，但在后世却获得了应有的崇高评价。自由是《草叶集》的一大特点。
（二）创作背景
《致大海》：是一首著名的政治抒情诗，这首诗写于1824年。此前，由于普希金的激进
思想不容于沙皇专制政府，他们原想把他流放到西伯利亚。由于他老师说情，让他去了南高加索，其实是变相流放。普希金不愿迎合当地总督，又被革职遣送回乡(第二次流放)。临走前，普希金站在高加索海边登高望远，波涛汹涌的大海激荡起他的万端思绪，流放生活期间远离朋友、远离文学界，精神上非常孤独，他也曾产生过从海上逃亡到南欧、彻底离开俄国的计划，但宣告失败。就是在这种抗争无效、期望渺茫的心境中，孕育了这首诗篇。
《自己之歌》：19世纪上半叶,美国在经济上虽然发展很快,但仍基本上处于欧洲殖民地
的地位。至于文化,特别是文学方面,则主要从属于英国,还没有建立起本民族的与合众国相适应的民主主义文学。当时以爱默生为首的美国超验主义者提倡个性解放,鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚,在美国来一次文艺复兴。解放个性,就是要发现自己,从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下,惠特曼树立自己的雄心,要通过他自己来表现他的“特殊时代、环境和美国”,于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。惠特曼的诗体现了美国的民主理想,反映了美国独立战争和内战的重大史实。他站在进步的、正义的立场上,热情呼唤资产阶级的民主和自由,衷心赞美劳动和劳动者,强烈谴责反动的农奴制度,猛力抨击封建宗教的禁欲主义,热切向往光明和未来,憧憬着一个“世界乐园”的出现。
【资料链接】
拿破仑：（1769－1821）法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、军事家。他曾率军打破英、普、奥、俄等国组成的反法联盟。打赢五十余场大型战役，沉重地打击了欧洲各国的封建制度，创造了一系列军政奇迹与短暂的辉煌成就。拿破仑曾在兵败后被流放，又逃出流放地重整旗鼓重建王朝，政治生涯大起大落。最终，他还是于1821年死于流放的岛上。
拿破仑曾把法国资产阶级革命思想引入俄国。激起俄国代年青知识分子反抗沙皇专制暴政的革命执情。推进了俄国和整个欧洲反对封建统治的民主主义运动的发展。所以普希金在《拿破仑》一诗的最后称“他为俄罗斯人民指出了崇高的使命,给世界以永恒的自由”一句话,在普希金看来,拿破仑是一面张扬着自由主义精神的旗帜。
2.拜 伦：（1788－1824）英国伟大的浪漫主义诗人。出生于没落的贵族家庭，毕业于剑桥
大学，深受启蒙主义的熏陶。其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣，但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分非常严重。拜伦思想的核心有两个词:“自由和正义”。他有两句名言，“我可以独自兀立于人间,但绝不把我自由的思想换取一座王位”，“啊，自由，你在牢狱里才最为灿烂”。表达了对自由的深刻理解，意思是只有失去自由才能倍感自由的可贵。拜伦不仅歌唱白由。而且还身体力行地投入到为争取自由而斗争的战争中去。最后病死在战争的前线,为自由而献身。拜伦的精神是自由主义精袖。
【文化常识】
诗歌体式：诗歌体式是指诗歌外在的组织形式，为了表现不同的思想主题，表达不同的情感意蕴，诗人会运用不同的诗歌体式，正如中国传统诗歌有古体、近体、律诗、绝句，外国的诗歌也有它特定的体式。诗歌体式最显著的特征来自语言形式的表现，组成一首诗最大的形式单位是诗节，四肢是诗行，再小一点就是音韵。
整体感知
（一）反复有感情朗读诗歌，感受诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌韵味。
（二）理清诗歌的结构，概括层意
1.《致大海》
第一部分（1— 7节）：
第二部分（8—13节）：
第三部分（14. 15节）：
2.《自己之歌》（节选）
第一部分 （第1节）：
第二部分 （第2节）：
第三部分 （第3节）：
【学习任务二】形随情动，情伴形生：探究诗歌体式和诗人独特的情感抒发之间的关系
《致大海》
（一）梳理跌宕起伏的情感
回顾诗歌内容，圈画诗歌意象，勾画表达情感的词句，概括普希金眼前的大海形象和联想到的两个英雄形象的特点，体会诗人表达的情感，理出情感脉络。
表述示范：面对____的_______，诗人内心的情感_________
情感脉络：
（二）探究诗歌体式与情感抒发之间的关系
诗歌体式最显著的特征来自语言形式的表现，组成一首诗最大的形式单位是诗节，四肢是诗行，再小一点就是音韵。再读诗歌，对比其他翻译版本，多角度分析本诗诗歌体式特点，欣赏诗人通过诗歌体式抒发情感的技巧。
提示：（1）诗节：对比各诗节的诗行数、诗行长短，
诗行：句型特点（长短、结构特点等）、语气特点（感叹句、问句等）、（用词），
押韵。
附1：戈宝权版节选对比
附2：俄文原文版节选
К морю （致大海）
Прощай, |свобод|ная |стихия! 再见吧，自由的元素!
抑扬 | 抑扬 | 抑扬 | 抑扬抑
В послед|ний раз| пере|до мной 最后一次了，在我眼前
抑扬 | 抑扬 | 抑扬 | 抑扬
Ты ка|тишь вол|ны го|лубые 你的蓝色的浪头翻滚起伏，
抑扬 | 抑扬 | 抑扬 | 抑扬抑
И бле|щешь гор|дою |красой. 你的骄傲的美闪烁壮观。
抑扬 | 抑扬 | 抑扬 | 抑扬
Как дру|га ро|пот за|унывный, 仿佛友人的忧郁的絮语，
抑扬 | 抑扬 | 抑扬 | 抑扬抑
Как зов| его |в прощаль|ный час, 仿佛他别离一刻的招呼，
抑扬 | 抑扬 | 抑扬 | 抑扬
Твой груст|ный шум,| твой шум |призывный
抑扬 | 抑扬 | 抑扬 | 抑扬抑
最后一次了，我听着你的
Услы|шал я| в послед|ний раз. 喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
抑扬 | 抑扬 | 抑扬 | 抑扬抑
《自己之歌》（节选）
（一）抓住意象，把握情感：再读诗歌，根据提示，完成表格
诗节 意象 意象特点 与“我”关系 表达的中心
第一节
第二节
第三节
（二）探究诗歌体式与情感抒发之间的关系
1. 总结诗歌体式特点
运用学到的方法，对比《致大海》，总结《自己之歌》（节选）的诗歌体式特点。
（1）诗节：
（2）诗行：
（3）押韵：
2.总结诗歌体式和情感抒发的关系
【学习任务三】课堂小结
【拓展】
诗歌体式知识补充
诗歌体式就是诗歌的创作形式,随着时代的演变,诗歌的表现形式多种多样,凸显出了各个时代的不同风格和特色。
古体诗
亦称“古诗”“古风”。是和近体诗相对而言的诗体,产生较早。每篇句数可多可少,每句字数不拘。有四言、五言、六言、七言、杂言各体,后世使用五、七言的较多。用字没有一定的平仄要求,押韵比较自由,可以句句押韵，可以隔句押韵，可以一韵到底，也可以几句一换韵,从用韵对仗看,可以全句用,可以半句用，也可以全不用。“古体诗”这一名称,最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少受格律限制的诗称为古体诗，这是与近体诗相对而言的。后人沿袭唐人的说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌,统称为古体诗。
近体诗
又称“今体诗”，是唐代出现的新诗体,唐人为了与以前的古体诗相区别,故名之为“近体诗”,是同不受格律限制的古体诗相对而言的。近体诗格律极严,篇有定句(除排律外,每首诗句数固定),句有定字(每句诗的字数固定夕,韵有定位(押韵位置固定),字有定声(诗句中各字的平仄声调固定),联有定对(律诗中间各联必须对仗)。与古体诗相比,形式更为整齐,节奏更为和谐,但限制也更多。近体诗分律诗和绝句两种。
格律诗古今中外都有。词、曲每调的词牌、曲牌及段数、句数、字数、句式、押韵都有严格的规定,因而也可称为格律诗。欧洲的格律诗大体是一句一行或一句两行,每节有一定的行数,每行有一定的字数、顿数,起韵、押韵、换韵都有一定的规律。
绝句每首四句,等于律诗的减半所以也叫“截句”“断句”。产生于南北朝,兴盛于唐代常见的有五言绝句、七言绝句,简称五绝、七绝。又可分为古绝句和近体绝句两种。古绝句是古体诗的一种,不讲究平仄、粘对押韵，可平可仄。近体绝句是近体诗的一种,通常称律绝,要求按格律规定运用平仄,讲究粘对,并限押平声韵。至于对仗,律绝不像律诗那样严格,用与否,部分用还是全用,都是自由的。
排律是按照一般律诗的格式加以铺排延长而成,故称排律,又叫长律。排律和一般律诗一样,要严格遵守平仄、对仗、押韵等规则,但它不限于四韵,每首最短五韵十句,多的长达50韵(100句)甚至100韵(200句)。除首、尾两联外,中间各联都用对仗各句间也都要遵守平仄粘对的格式。
自由诗
诗歌的一种。这种诗的段数、每段的行数、每行的字数都没有固定的规格。虽然注意节奏,也押韵,但押什么韵,换韵的位置,是否换韵等,也不强求一样。由于不受格律的限制，所以称为自由诗。美国诗入惠特曼为创始人,他的诗歌《草叶集》,就是用自由诗体的形式写的。中国五四以后也流行这种诗体,郭沫若的《女神》就是自由诗体的新诗集。艾青的许多诗歌,长短不拘,形式不论,也属自由诗的范式。
十四行诗
欧洲一种格律严谨的抒情诗体。最初流行于文艺复兴时期的意大利,代表作家是彼特拉克,所以又称彼特拉克体。这种十四行诗每首由两节四行诗、两节三行诗组成,每行11个音节。莎士比亚的十四行诗写干伊丽莎白女王统治时期因而又称伊丽莎白体。

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