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唐 杜牧
阿房宫赋
阿房宫图
“以史为鉴，可以知兴替”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》。其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。
同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧提出了怎样的观点呢？让我们通过学习来体会。
教学目标
1.了解唐代文赋的特点。
2.了解体会作者对亡秦原因的看法，以及文章的写作目的。
3.理解常见文言词语“一”、“焉”、“之”、“流”、“走”等的含义和用法。
第一课时
作者简介
杜牧（803-852年）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。唐文宗太和二年（828年）进士。为弘文馆校书郎。历监察御史、膳部、比部及司勋元外郎，黄州、池州、睦州、湖州刺史。官终中书舍人。杜牧诗文兼擅，是晚唐著名作家。他的散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人因称他为"小杜"，以继杜甫；又因和李商隐齐名，被称为"小李杜"。
写作背景
杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，大唐帝国已处于崩溃的前夕。
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元８２５年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，写下《阿房宫赋》。
关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛(chī)文，体物写志也。”
铺采摛文，指赋的貌。
铺陈文采。运用大量华丽的语句，张扬文采，从不同的方面描写事物，不厌其详。
体物写志，指赋的内容；
写赋要有所依托，不能无病呻吟，要体现作者自身的思想感情志向。
什么叫“赋”
1）、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。
2）、内容上：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻。
3）、讲究声韵的美（文赋），
句式多变，骈散结合，
押韵自由，韵脚灵活多变。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
纠正读音
1、ē páng宫
2、骊山，lí shān，不读第四声。
3、囷囷 qūn，
4、霁jì，不是qi
云销雨霁，彩彻区明
霁：雨雪停止，天放晴。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。
一、交代背景，点出地理环境。鲜明对照，揭示了始皇的纵奢极欲，给人民带来的苦难。
广
滔滔不绝
绵延起伏
高
二、夸张，规模的宏伟
宫殿的趋向
座落地势
规模
西安
华山
临潼
咸阳
宝鸡
延安
咸阳
骊山
黄河
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
楼密
形态各异，美不胜收，感慨万千，非笔墨能尽
三、对偶、比喻，极写宫内楼台殿阁的宏伟、豪华，桥梁复道的奇丽、壮观。
四、侧重写人之感受：亲疏各别，冷暖不均。
占地广
建筑物之高
壮
美
来历
外在形势
本体建筑
楼阁之多
设计工致
宫中的歌舞之盛
第一段段落大意
写阿房宫的雄伟壮丽，突出了它的规模宏大、壮美。
作业：
1、根据课文内容，完成《学习指导》63-64页，1-5题，从读音到特殊句式；
2、背诵全文，提交第二段朗读或背诵音频。
第二课时
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明镜荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
zhǎng
yān
lì
lǐ yǐ
迤逦不想来到沧州
wéi：一般动词，表被动，句末语气。
wèi：大部分介词。
xián
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。明镜荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者三十六年。
名词作状语
喻美人发多如云而黑也
比喻精彩，想象奇特，具体描绘，夸张渲染写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。
写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。
照应“六王毕，四海一”
思考：写阿房宫里的美人生活的作用是什么？
揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
用作名词，收藏的金玉珍宝
用作名词，经营的金玉珍宝
精品，古今异义
由写人的被欺辱转而写物的被践踏
第二段段意理解
1、宫人的奢靡生活
早上梳妆
生活寂寞
宫女之多
宫人命运悲惨
反映秦王的生活奢侈，荒淫。
2、秦人对珍宝的毫不珍惜
第三段
对 比
反 问
以常理和反问指责秦统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛、挥霍无度的罪行。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。
mǔ
chuán
jiàn
栏杆：“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”。
第三段
修辞：比喻、夸张、
排比、对比
罪行： 劳民伤财
民怨积深
农民起义爆发的必然性
“使负栋之柱，多于南亩之农夫，……使天下之人，不敢言而敢怒。”
秦
人
乐
苦
剥削与被剥削
第三段
怒
叫
举
炬
农民起义
势不可当
迅速猛烈
对比
灭亡迅速，怵人心目
说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？
其原因是“不爱其人”。
呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
指秦至唐朝的人，主要指唐人。
指唐以后的人；
分析了六国和秦朝灭亡的原因（在于自己，而不在于秦朝和天下人）总结历史教训，告诫当朝统治者要以史为鉴，不要重蹈覆辙。
卒章显志
（体物)
(铺陈）
一人之心，千万人之心也
推理分析
后人哀之而不鉴之
寄托讽喻
对偶排比
排比夸张
背景、巨大耗费、宏伟规模
生活荒淫、奢靡、珠宝陈设
阿房宫赋
写志
作业
1、课本78-79页，第三大题全部。写在书上。
2、《学习指导》65页，1-7题。
3、继续背诵本文。友情提示，这是高考必背篇目。
4、预习《庖丁解牛》课文71页。

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