资源简介

“4.7比较万以内数的大小”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P43例8，P43-44想想做做
【我的目标】
1.知道万以内数的顺序，能正确比较万以内数的大小。
2.能掌握位数相同和位数不同的数的大小比较方法。
【我的研究】
1．电视机和空调比，哪个价格更低一些？写下你的思考方法，能写几种就写几种。
2530 3180
方法一： 方法二： 方法三：
2．电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？2530和2350千位上都是2，怎么比较大小呢？想一想，写出你的思考：
3．电视机和洗衣机比，哪个价格低一些？能不能直接比较最高位的“2”和“9”，为什么？请写出你的原因：
4．自己再选两种商品比较价格，写一写你是怎样比较的。
5．请你总结一下万以内数怎样比较大小，并记录下来。
6.在生活中，我们经常说A比B“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”，你能以1000为例说一说吗？请你写下来：
1050比1000多一些。
7．对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.写出下列算盘上的数并比较大小。
【当堂检测】（课内完成）
1.把下列各数按从小到大的顺序排列：
1002 782 3450 3461 9882 1000
2.
“4.8求简单的近似数”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P45例9、试一试，P45-46想想做做。
【我的目标】
1.知道什么样的数是近似数，能正确区分近似数和准确数。
2.知道求近似数的方法，能求出一个三位数或四位数分别接近几百或几千。
【我的研究】
1.这两个学校的学生各接近几百人？请你用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”说一说并写下来：
龙岗小学：695人比（ ）人（ ），接近（ ）人。
东山小学：
2.像这样的“695比700少一些，695接近700”，我们就说“700是695的近似数”，还可以用约等号≈表示： 695 ≈ 700，读作695约等于700。生活中还有很多地方用到了近似数，请你收集并记录下来（注意圈出能看出近似数的词语哟）。
3.实验小学有学生2016人，大约是几千人？
我这样想：
4.三位数接近几百？四位数接近几千？请你举几个例子说明。
5.在□里填数，并说一说填出的数哪些接近500，哪些接近600.
6.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.我会区分准确数和近似数：
电饭煲315元 小红身高140厘米左右 教室大约长9米
小红有15元钱 奶奶快80岁了 我们班接近50人
准确数：（ ） 近似数：（ ）
2.写出下面各数约等于几百或几千。
487≈ 7985≈ 5136≈
3091≈ 614≈ 995≈
【当堂检测】（课内完成）
1. 写出每种商品的价格大约是几百或几千元。
大约 元 大约 元 大约 元
2. 明阳镇各村去年植树棵数如下表：
（1）每个村植树各接近几千棵？
（2）哪两个村植树棵数差不多？
（3）把4个村植树棵数按从小到大的顺序排列起来。

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