资源简介

(共12张PPT)
水平五
篮球-行进间双手胸前传接球
一 指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣。本课以行进间双手胸前传接球为教学内容，结合游戏等教学手段，营造活跃的教学氛围，调动学生学习的积极性，培养团队协助的崇高精神，建立和谐的人际关系。
二 教材分析
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间双手胸前传接球在比赛中是一种很实用的传接球方法。在原地双手胸前传接球的基础上学好行进间双手胸前传接球技术，是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。本教材共安排3课时，学习技术同时又全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度、力量等素质。
三 学情分析
本课教授对象为高一年级学生，身心发展趋于成绩，具备了独立思考，判断﹑评价等能力，在身体锻炼中也具备较高的运动能力，篮球是他们喜爱的运动，并且具备了一定的篮球运动基础，但由于学生的运动能力和技术水平参差不齐， 因此在教学与练习中要尽量做到循序渐进、因材施教、区别对待。
四 教学目标
1．知道篮球运动的特点，能基本掌握行进间双手胸前传接球的动作要点和方法；
四 教学目标
2 .学习行进间双手胸前传接球动作，95%的学生能在走动中做出跨步接球、迈步传球的动作；80%的学生能在侧身慢跑中做出跨步接球，迈步传球的动作；
四 教学目标
3．学生愉快的参加学练，自主实践和探究，发展学生的灵敏性、协调性和速度等身体素质，促进学生身心健康发展；
四 教学目标
4. 培养学生的判断能力、分析能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。
五 教学重难点
本课重点：
跨步接球，迈步传球
本课难点：
侧身跑动中动作的连贯性，身体协调性
六 教学程序
一 准备部分：
课堂常规--队列队形练习--球操练习
六 教学程序
二 基本部分：
1.结合讲解﹑进行示范，分解动作技术
（1）原地徒手脚步模仿练习
（2）两人一组一人单手托球，一人做跨步接球，迈步传球动作（球不出手）
2.行进间双手胸前传接球
(1).慢速跑动中完成传接球动作
(2)学生自主练
3.展示
4.综合素质练习
六 教学程序
三 结束部分：
放松练习—师生评价—课后小结—归还器材

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