资源简介

(共19张PPT)
足球额正面头顶球技术教学
01
教学目标
03
学情分析
05
教学评价
02
教材分析
04
重点难点
06
教学过程
目 录
Contents
两人练习时注重两人的默契配合，学生在分组游戏中团结协作，建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。
学生能积极参与到本次课的练习中来，能在平时参与足球运动时使用这一技术。
运动量适宜，练习密度预计40—50%，平均心率预计125—130次/分。
A、通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，大部分男生和部分女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，部分男生和女生能准确的用额头正面顶球，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。
B、通过不同形式的练习，提高全身协调运动能力，促进身体健康发展。
C、通过练习学生对头顶球不恐惧，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。
一、教学目标
运动参与目标
运动技能目标
负荷目标
情感目标
二、教材分析
足球趣味性与竞技性强，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，通过足球运动一方面可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性；另一方面还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本节课教学内容是足球运动中的足球额正面头顶球技术。足球额正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生额正面头顶球的能力，巩固学生额正面头顶球同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析
本届高一年级学生的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
难点：击球时机 足球正面头顶球技术的控制掌握能力。
重点：额头正面顶球 腰腹用力；
四、重点难点
五、教学评价
1.掌握该项动作、知识技能情况如何。
2.是否在原有基础上有所提高、提高程度如何。
3.完成动作质量如何、姿势是否正确，动作是否协调。
1.上课出勤表现如何、着装是否规范。
2.学习是否积极主动、认真。
3.是否能主动克服胆怯、为难心理。
1.能否互相观摩研讨、指导与纠正。
2.能否积极参与相互保护帮助。
3.同伴相互鼓励、相互信任。
学习态度
学习效果
合作表现
六
教 学 过 程
1.课堂常规：体委整队，师生问好！检查服装，安排见习生。
2.慢跑。
组织形式：O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O
★
1【导入】开始部分：

1【导入】开始部分：
3.球操。踏球、拨球、跨球、球绕环、活动踝关节。
2【讲授】足球额正面头顶球技术
额正面头顶球技术要领：
身体正对来球方向，两脚前后开立，膝关节微屈，重心在后，两眼注视来球，判断好来球的速度，做好准备工作，两腿前后开立上体后倾、腰部前挺，胸部上提、下颌平收、两臂自然张开，身体重心放在右脚上，顶球时后脚迅速蹬地，上体由后向前摆动，在即将触击球的刹那，两腿迅速用力蹬伸，以腰腹和颈部的快速摆动主动迎击来球。击球时，劲部肌肉保持紧张，两眼注视出球方向。
1.两人一组，原地额正面头顶球练习。
2. 两人一组，助跑起跳额正面头顶球练习。
3.自抛自顶。
4.自抛顶向对方。
5.利用额正面头顶球技术处理对方抛过来的球。
3【活动】足球额正面头顶球技术练习方法
3【活动】足球额正面头顶球技术练习方法
4人一组，两组对抗，可以用手，三步之内必须传球，进攻方只能用头顶球技术攻门，攻门时防守方只能用头顶球阻截、破坏，否则视为违例，交换球权，看在这种特定规则下大家能不能表现出应该有的头顶球技术。
4【提高】头顶球游戏比赛
1.麻雀跳。
2.单腿跳
3.跨步跳
4.蛙跳
5【素质】健身跳跃素质练习
1.整理放松。
2.教师小结。
3.布置作业。
放松身心，分享快乐，鼓励锻炼。
5【素质】健身跳跃素质练习
恢复身心 ，布置作业 （5分钟）
教师意图：
5【素质】健身跳跃素质练习
学生主体：
1.跟随教师一起放松练习。
2.学生谈学习心得。
3.师生互道再见。
4.协同老师收还器材。
教师主导：
1.教师示范，大家一起放松。
2.小结本课学习情况，适当表扬，提高学生参与积极性。
3.布置收拾器材。
组织形式： OOOOOOOOOO
OOOOOOOOOO
OOOOOOOOOO
OOOOOOOOOO
★
教学反思
关于本节课的结构，我按照常规体育与健康课的基本框架结构，将这节课分为准备部分、中心部分和结束部分三部分的内容。本节课的准备部分我安排为激情导入：首先介绍98年世界杯法国队正式凭借齐达内的两粒头球战胜巴西，通过教师语言的激情引导，调动学生积极性。
通过准备部分学生身体已微微出汗，内脏植物性神经系统兴奋性提高，身体各关节肌肉韧带的活动度扩大，这就为下一阶段学生做好基本部分的内容做好了充分的准备，同时可以有效地预防运动损伤的发生。、
基本部分的内容我安排了两个游戏项目。第一个叫“头顶球游戏”，在特殊规则下，在有利情况下，能不能表现出应该有的头顶球技术。第二个游戏是分组跳跃（麻雀跳、单腿跳、跨步跳、蛙跳）接力游戏。个人觉得这节课的准备活动和导入是这节课的第一个亮点。然后由简到难进行了一系列的头顶球练习，中间有个人之间的比赛，有两个人的合作。在学生对足球头顶球技术动作有了一定的掌握的时候，继续难度更大的练习，这个时候学生更加热情高涨的练习，练习的最后我安排了一个挑战得分的环节。最后是结束部分的内容，也就是评价和总结放松的部分，做出总结和点评，收拾器材。
但是有一点没有想到的是，一部分同学在初中阶段没有或很少参与球类运动，在做游戏的时候参与的热情不够高涨，而且开始时难以组织，不过高中生适应性强，很快就投入到了游戏当中，以至于哨声响起来，还意犹未尽。
谢谢大家！

展开更多......

收起↑