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(共13张PPT)
第二单元 生物和栖息地
苏教版科学六年级下册
6.有趣的食物链
目录
CONTENT
01
观察
03
探讨
02
思考
04
拓展
草籽→田鼠→鹰
观察
硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼
思考
1.找出图中的食物链并连接起来
2.连接起来的毛线像什么？
3.去除一种生物后，有多少种生物受到了影响？
探讨
如果没有分解者，世界将会变成什么样子？
如果自然界没有分解者，动植物残体将会堆积成灾，物质将被锁在动植物残体内，不再参与循环，生态系统的物质循环将终止，生态系统将会崩溃，所有生物都将灭亡。
拓展
大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。
感谢观看
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用

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令
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2单元
生物和栖息地
0
有趣的食物链
图中的这些生物分别吃什
么？它们之间存在着怎样的食
物关系？
草籽
生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一
样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联
系叫作食物链。
画出海洋生物的食物链。
鳕鱼
鲨鱼
蛤蜊
硅藻
见学生活动手册第6页
保存以上内容为图片>
图中的这些生物分别吃什
么？它们之间存在着怎样的食
物关系？
草籽
入田鼠
狐
猫头鹰
蛇
吃虫的鸟
青蛙
鼠
食草昆虫
草
出八以生2八以选八必些八以
多条食物链相互交叉牙形成了食物网
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非洲热带草原的食物网
多条食物链相互交叉形成了食物网。闻名世界的非洲热带草原壮
美辽阔，生机盎然。斑马、大象等成群的动物为寻觅水源和食物而奔
波，猎豹和狮子为享受餐餮(tāotiè)大餐而同机扑向猎物…
黑犀牛
现佛佛
短尾雕
长颈虎
尼罗鳄
斑马
猎豹
羚单
妈
老鼠
模拟食物网的变化。
1.选取上图中的一种生物制作名签，每个同学抽取一张并代表
该生物。
2.握住几根毛线的一头，另一头递给与你代表的生物存在食物
关系的其他“生物”。以此类推，尝试使每个同学都有毛线与其他
同学相连。
3.当去除“食物网”中的一种“生物”后，代表该生物的同学
把毛线放下。
见学生活动手册第6页
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保存以上内容为图片>
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玉去月
玉米片
Corn flakes
豆浆
Soymilk
动物饲料
Fodder
饼干
Cake
玉米
Corn
Baby
基因
大豆
在自然界中能自己制造“食物”
的植物叫生产者

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