资源简介

花样跳绳
指导思想
本课以新课程标准为指针,坚持以健康第一、安全第一的指导思想,以启发思维、观察体验、合作探究为主线,以学生为主体,教师为主导,学练为主旨,充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字,体现一个“创”字,通过运动技能的学习,使学生的综合素质得到发展,培养学生的团队协作精神和竞争意识,树立战胜困难和挫折的信心和勇气,培养良好的道德品质和意志品质,创编展示环节使学生的组织能力和表现力得到充分的发挥,学生体会到花样跳绳的乐趣。
教学目标
1、通过学习使90%的学生能掌握技术的动作要领和摇绳、跳绳的配合,不但会跳,还要会摇绳。同时发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。
2、培养学生良好的团结协作、积极进取的精神和乐观开朗的品质。
3、培养学生自信心、锻炼意志品质、组织能力、体验成功的喜悦。
学情分析
本课的教学对象是高二十班48名学生,高中学生身心发展趋于成熟,已经具备了独立思考、观察、判断、概括等能力,通过前几节的教学我发现学生的身体素质和灵敏素质差异性大,掌握技术的能力差异也很大,所以在学的过程中对全班进行分层教学,每节课至少设计两个教学内容,让学生都能够体验到学习成功的乐趣,全班同学都会花样跳绳的表演能力,对高难度动作追求,教学中让学生“多练”“多思”“多探”“多展示”从而增强教学效果。
重点难点
重点:摇、跳节奏一致
难点:摇、跳配合
教学过程
采用“自主、合作、探究”的教学模式,从观察入手,创设适合学生特点和教材特点的情景,使学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。
教学方法:通过讲解、观察、启发思维,激发学习兴趣,调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下步骤实施:
导入与热身
课前预设知识问题,让学生踩着自己不同的认识进入角色,发挥他们的个性和思维,教师以学生朋友的身份,主动融入课堂之中,自然的走向过度。在音乐的伴奏下进入热身运动,简单的健美操动作配合拉伸练习激发了学生的求知欲。进行三分钟的复习和熟悉跳绳,为新内容打下坚实的基础,进入新课。
合作与探究
合作与探究贯穿于课的始终,并在教学中得以突显。教师简单讲解和示范后,学生分组以“体验观察31;——思考比较31;——感知31;——寻找问题,选择方法31;——学会解决问题,创编花样——展示表演31;——交流学习”教师巡视做重点指导和建议,在教学中分为三层次循序渐进进行。
第一层:体验与观察:强调教学过程以学生体验和时间为主,让学生带着问题学,有针对性的练、以演示、激励、指导教学的方法引导学生,采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的积极性,有的放矢实施教学过程,达成目标。
第二层:巩固与提高:各小组以比赛形式调动学生积极和团结合作精神,在比赛中提高技术的成功率。
第三层:创编与展演:各小组学生自由组合,发挥想像力,创编2分钟的花样跳绳表演,突出学生的组织能力,再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。
放松与小结
在音乐的伴奏下教师带领学生自上而下的放松,力求生理和心理彻底放松。课后小结对同学们的体会和练习进行评价。

展开更多......

收起↑