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(共43张PPT)
专题5　生物圈中的绿色植物
第三部分　生物圈中的绿色植物
知识梳理
知识点一　绿色植物的类群及主要特征
1.绿色植物的主要类群有 　藻类　 植物、苔藓植物、 　蕨类　 植物和 　种子　 植物，其中 　藻类　 、 　苔藓　 、 　蕨类　 植物都不结种子，而是产生 　孢子　 ，合称为 　孢子植物　 。种子植物能形成 　种子　 ，更适应陆地环境。
2.藻类植物的主要特征：藻类植物多种多样，有 　单细胞　 的，也有 　多细胞　 的；都没有 　根　 、 　茎　 、 　叶　 的分化，属于低等植物。常见的藻类植物： 　水绵　 、 　衣藻　 、 　海带　 、紫菜等。
3.苔藓植物的主要特征：一般都很矮小，具有类似 　茎　 、 　叶　 的分化，根为假根，没有 　输导组织　 。苔藓植物对 　二氧化硫　 等有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。常见的苔藓植物： 　葫芦藓　 、 　墙藓　 等。
藻类　
蕨类　
种子　
藻类　
苔藓　
蕨类　
孢子　
孢子植物　
种子　
单细胞　
多细胞　
根　
茎　
叶　
水绵　
衣藻　
海带　
茎　
叶　
输导组织　
二氧化硫　
葫芦藓　
墙藓　
4.蕨类植物的主要特征：蕨类植物有 　根　 、 　茎　 、 　叶　 的分化，有 　输导组织　 ，所以长得高大，适应 　陆地　 生活的能力较强。常见的蕨类植物： 　肾蕨　 、
　卷柏　 、 　贯众　 、胎生狗脊、 　满江红　 等。
5.种子植物。
（1）裸子植物的主要特征：种子是 　裸露　 的，外面没有果皮包被。常见的裸子植物： 　松　 、 　杉　 、 　柏　 、 　银杏　 、 　苏铁　 等。
（2）被子植物的主要特征：种子外面有 　果皮　 包被。常见的被子植物： 　桃　 、 　大豆　 、 　水稻　 、 　玫瑰　 等。
根　
茎　
叶　
输导组织
陆地　
肾蕨
卷柏　
贯众　
满江红　
裸露　
松　
杉　
柏　
银杏　
苏铁　
果皮　
桃　
大豆　
水稻　
玫瑰　
知识点二　种子的结构与萌发
1.种子的结构。
（1）双子叶植物种子和单子叶植物种子在结构上的异同点。
双子叶植物种子 单子叶植物种子
相同点 都有 　种皮　 和 　胚　 不同点 子叶 　两　 片， 　无　 胚乳，营养物质储存在 　子叶　 中 子叶 　一　 片， 　有　 胚乳，营养物质储存在 　胚乳　 中
种皮　
胚　
两　
无　
子叶　
一　
有　
胚乳　
（2） 　胚　 是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由 　胚根　 、 　胚芽　 、 　胚轴　 和 　子叶　 构成。
胚　
胚根　
胚芽　
胚
轴　
子叶　
2.种子的萌发。
（1）种子萌发的条件。
自身条件：种子必须是 　完整的　 ，而且 　胚必须是活的　 ， 　不在休眠期　 。
外界条件： 　一定的水分、充足的空气和适宜的温度　 。
（2）种子萌发的过程。
种子萌发时，先要吸收水分，同时将 　子叶　 或 　胚乳　 内的营养物质逐渐转运给 　胚根　 、 　胚芽　 、 　胚轴　 。 　胚根　 最先突破种皮，形成根， 　胚轴　 伸长， 　胚芽　 发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
完整的　
胚必须是活的　
不在休眠期　
一定的水分、充足的空气和适宜的温度　
子叶　
胚乳　
胚根　
胚芽　
胚轴　
胚根　
胚轴　
胚芽　
知识点三　植株的生长
1.幼根的生长。
（1）根尖的结构与功能。
根冠： 　保护作用　 。
分生区： 　分裂产生新细胞　 。
保护作用　
分裂产生新细胞　
伸长区：根生长 　最快　 的部位。
成熟区：吸收 　水分和无机盐　 的主要部位。
（2）幼根的生长： 　分生区　 细胞的分裂增加细胞的数量和 　伸长区　 细胞体积的增大。
最快　
水分和无机盐　
分生区　
伸长区　
2.枝条由芽发育而成。
（1）芽的结构与发育。
（1）芽中也有 　分生　 组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成 　新的枝条　 。
（2）枝条是由幼嫩的 　茎　 、 　叶　 、 　芽　 组成的，芽又能发育成新的枝条。
分生　
新
的枝条　
茎　
叶　
芽　
3.植株的生长需要营养物质。
（1）植株发育所需营养： 　水　 、 　无机盐　 和 　有机物　 。
（2）植物生长需要量最多的无机盐。
　含氮　 无机盐：促进 　枝叶　 的生长。
　含磷　 无机盐：促进 　果实　 的生长。
　含钾　 无机盐：促进 　茎　 的生长。
水　
无机盐　
有机物　
含氮　
枝叶　
含磷　
果实　
含钾　
茎　
知识点四　开花、传粉与受精及果实和种子的形成
1.花的结构：一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（ 　柱头　 、 　花柱　 、 　子房　 ）、雄蕊（ 　花药　 、 　花丝　 ）。
2.花的主要结构是 　雄蕊　 和 　雌蕊　 ，雄蕊的 　花药　 里有许多 　花粉　 ，其中有 　精子　 。雌蕊的 　子房　 里有 　胚珠　 ，其中有 　卵细胞　 。
柱头　
花
柱　
子房　
花药　
花丝　
雄蕊　
雌蕊　
花药　
花粉　
精子　
子房　
胚珠　
卵细胞　
3.传粉与受精。
（1）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫作 　传粉　 。传粉的方式有两种： 　自花　 传粉和 　异花　 传粉。
（2）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 　花粉管　 。花粉管穿过花柱，进入 　子房　 ，一直到达 　胚珠　 。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有 　卵细胞　 ，它与来自花粉管的精子结合，形成 　受精卵　 的过程叫作 　受精　 。
传粉　
自花　
异花　
花粉管　
子房　
胚珠　
卵细胞　
受精卵　
受精　
4.果实和种子的形成。
雄蕊
考点导练
考点一　绿色植物的类群及主要特征
例1　（2022·连云港）水绵、葫芦藓、贯众、马尾松依次属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物。关于它们主要特征的叙述，正确的是（　　）
A.水绵由许多结构相同的正方形细胞连接而成　　
B.葫芦藓植株较高，有根、茎、叶　　
C.贯众的叶有许多小叶，茎很短，用孢子繁殖　　
D.马尾松种子外面有果皮包被
解析：水绵细胞是长筒状而不是正方形，A错误；葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，假根主要起固着植物体的作用；另外它的茎内没有输送水和无机盐的导管，叶中没有叶脉，因此，植株长得矮小，B错误；种子植物根据种子外是否有果皮包被分为被子植物和裸子植物。马尾松属于裸子植物，种子外无果皮包被，D错误。
答案：C
跟踪训练
1.（2022·云南）下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是（　B　）
A.藻类植物 B.苔藓植物
C.蕨类植物 D.种子植物
B
考点二　种子的结构与萌发
例2　（2022·齐齐哈尔）如图是玉米种子基本结构示意图（注：①为果皮和种皮），请据图回答问题。
（1）图中③④⑤⑥共同组成了种子的 　　　　 ，它是新植物体的幼体。
解析：（1）图中[③]子叶、[④]胚芽、[⑤]胚轴、[⑥]胚根组成了种子的胚。其中胚芽将来发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根，子叶转运营养物质，所以说胚是新植物体的幼体。
答案：（1）胚　
（2）向玉米种子的纵剖面滴加碘液，变蓝的结构是[　　] 　　　　 ，其含有的营养物质主要是 　　　　 。
解析：（2）玉米属于单子叶植物，营养物质储存在[②]胚乳里，向玉米种子的纵剖面滴加碘液，能够变蓝的结构是胚乳，其含有的营养物质主要是淀粉。
答案：（2）②　胚乳　淀粉　
（3）玉米与松不同，种子的外面有果皮包被，称为 　　　　 （填“裸子”或“被子”）植物。
解析：（3）玉米种子外面有果皮包被着，因此在分类上属于被子植物，而松种子外面没有果皮包被，称为裸子植物。
答案：（3）被子
跟踪训练
2.（2022·连云港）某学习小组同学进行“探究大豆种子萌发的外界条件”实验，实验记录见下表。回答下列问题。
序号 种子所处的环境（其他外界条件相同且适宜） 种子 数量 实验
现象
① 培养皿底部垫湿纱布并保持湿润，25℃ 2粒 发芽
② 培养皿底部垫干纱布并保持干燥，25℃ 2粒 不发芽
③ 培养皿底部垫湿纱布并保持湿润，0℃ 2粒 不发芽
④ 培养皿底部垫干纱布并保持干燥，0℃ 2粒 不发芽
（2）该实验存在一处明显不足，请指出： 　（各组）种子数量少　 。
（3）若按照“控制单一变量，其他条件相同且适宜”的设置对照实验的要求，则表中①的对照实验分别是 　②③　 （用序号表示）。
（4）若大豆种子的外观完好，但在适宜的条件下没有萌发，最可能的原因是什么？ 　胚失活（或：胚死亡）　 。
（各组）种子数量少　
②③　
胚失活（或：胚死亡）　
（1）该实验探究的问题是 　水分、温度　 对大豆种子的萌发有影响吗？（填具体的外界条件）
水分、温度　
考点三　植株的生长
例3　（2022·怀化）“灯无油不亮，稻无肥不长。”给农作物施肥，主要是为农作物的生长提供（　　）
A.有机物 B.无机盐
C.空气 D.水
解析：植物的生长需要多种无机盐，肥料中含有大量的有机物，土壤中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长所需的无机盐，B正确。
答案：B
跟踪训练
3.（2022·荆州）水稻有着发达的根系，根的生长主要依靠根尖。根尖的结构（如图）中，细胞具有分裂能力的是（　C　）
A.① B.② C.③ D.④
C
考点四　开花、传粉与受精及果实和种子的形成
例4　（2022·广安）水蜜桃果香味甜，深受人们喜爱。图甲为桃花结构示意图，图乙为图甲的部分结构放大图，图丙为A、B两地的昼夜平均温度。已知水蜜桃果实生长发育期间，A地比B地的光照时间更长，光照强度更强，请回答下列问题。
　　地区 时段　　 A地 B地
白天 29℃ 25℃
夜晚 10℃ 13℃
　　（1）为保持某桃树的优良性状，通常采用 　　　　 、扦插和压条等方法来培育新个体。
解析：（1）扦插、嫁接和压条等繁殖方式都没经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，后代可以保持与亲本一致的优良性状。所以，为保持某桃树的优良性状，通常采用嫁接、扦插和压条等方法来培育新个体。
答案：（1）嫁接　
（2）移栽桃树幼苗多选择在阴天或傍晚进行，并去掉部分枝叶，其目的是减弱 　　　　 作用，提高幼苗的成活率。
解析：（2）影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度、空气流动状况等。在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应带土移栽，尽量保护植物的根部，同时还要降低植物的蒸腾作用，可采取的措施有：去掉部分枝条和叶片；在傍晚或阴天移栽。
答案：（2）蒸腾　
（3）由图甲可知桃花的类型为 　　　　 （填“单性花”或“两性花”）。
解析：（3）在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。所以，由图甲可知桃花具有雌蕊和雄蕊，属于两性花。
答案：（3）两性花　
（4）水蜜桃的果肉是由图乙中的[　　] 　　　　 发育而来的。
解析：（4）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。所以，水蜜桃的果肉属于果皮，是由图乙中[③]子房壁发育而来。
答案：（4）③　子房壁　
（5）若A、B两地均种植同一品种水蜜桃，则 　　　　 地的水蜜桃更甜。
解析：（5）植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物越少。因此，在一定范围内，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分越多。所以，若A、B两地均种植同一品种水蜜桃，由于A地区的昼夜温差更大，所以A地的水蜜桃更甜。
答案：（5）A
跟踪训练
4.（2022·齐齐哈尔）如图是桃花的结构示意图，请据图回答问题。
（1）图中[　①　] 　柱头　 、[②]花柱和[③]子房组成的结构叫雌蕊；[　⑤　] 　花药　 和[⑥]花丝组成的结构叫雄蕊。
（2）桃花经过传粉和 　受精　 两个重要的生理过程后，①②⑤⑥完成了“历史使命”而凋落，其中[③]子房继续发育成 　果实　 ，[④]胚珠发育成 　种子　 。
①　
柱头　
⑤　
花
药　
受精　
果实　
种子　
（3）果农为了保持桃树的优良性状，常利用嫁接的方式进行栽培，这种繁殖方式属于 　无性　 （填“有性”或“无性”）生殖。
无性　
易错聚焦
易错点一　藻类植物的特征
海带等大型海藻是生活在海洋中的藻类植物，有的个体十分庞大，能达几十米长，甚至上百米长，如巨藻，个体一般分化为叶状体和根状物两部分，常被误认为具有了根、茎、叶的分化。海带等大型海藻的根状物只起固着作用，把海藻固定在海底岩石上，而且根状物和叶状体内也没有输导组织，不是真正的根和叶。
例1　下列植物中没有根、茎、叶分化的是（　　）
A.海带和紫菜 B.葫芦藓和地钱
C.白菜和芹菜 D.卷柏
错解：B
错因分析：白菜和芹菜都是种子植物，有根、茎、叶的分化；卷柏是蕨类植物，也有根、茎、叶的分化；葫芦藓和地钱都是苔藓植物，有茎和叶，但无根；海带和紫菜属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化。
答案：A
易错点二　藻类植物的颜色
藻类植物分为蓝藻、绿藻、褐藻、红藻等。细胞中除都含有叶绿素外，还含有藻蓝素、藻黄素、藻红素、胡萝卜素、叶黄素等多种色素，由于叶绿素与其他色素的比例不同，因而呈现不同的颜色。
例2　紫菜的颜色呈现紫红色，原因是（　　）
A.叶绿素在紫菜的细胞中不呈现绿色，而呈现红色　　
B.紫菜细胞中除叶绿素外，还有大量藻红素，藻红素的红色把叶绿素的绿色掩盖了　　
C.紫菜细胞中只含有藻红素，没有叶绿素，藻红素呈现红色　　
D.海水中红色色素渗入紫菜细胞中
错解：C
错因分析：对藻类植物细胞中的色素习惯上认为是什么色就会含有什么色素而不含叶绿素。紫菜作为红藻，除含有叶绿素外还含有藻红素。
答案：B
易错点三　单性花和两性花、自花传粉和异花传粉
单性花和两性花是依据花蕊情况对花的分类，而自花传粉和异花传粉是依据是否借助外力而分的两种传粉方式。单性花必须进行异花传粉，原因是其只有雄蕊或雌蕊；两性花可以自花传粉，也可以异花传粉。进行自花传粉的必须是两性花，进行异花传粉的可以是单性花，也可以是两性花。
例3　正确描述玉米特点的是（　　）
A.单性花，自花传粉
B.两性花，雌雄同株
C.单性花，异花传粉
D.单性花，雌雄异株
错解：A
错因分析：认为玉米传粉从上端的雄花传到下面的雌花上是在同一植株上的传粉属于自花传粉，和雌雄同株的概念混淆了。
答案：C
甘肃真题演练
1.（2018·兰州）下列植物类群中，没有根，但具有茎和叶等器官分化的是（　C　）
A.种子植物 B.蕨类植物
C.苔藓植物 D.藻类植物
2.（2019·兰州）以下植物中能产生种子，且种子外有果皮包被的是（　D　）
A.海带 B.葫芦藓
C.银杏 D.苹果
C
D
3.（2022·金昌）小麦种子和花生种子中，都具有的结构是（　C　）
A.果皮和种皮 B.胚乳和胚
C.种皮和胚 D.胚乳和子叶
4.（2022·武威）豌豆种子中储存营养物质的结构是（　D　）
A.胚乳 B.胚芽 C.胚根 D.子叶
5.（2019·兰州）下列选项中，不是种子萌发所需要的外界条件是（　A　）
A.完整的、有生命力的胚
B.一定的水分
C.充足的空气
D.适宜的温度
C
D
A
6.（2021·定西）岷县素有“中国当归之乡”之称，盛产当归等名贵中药材。岷县当归在生长过程中，根吸水的主要部位是（　A　）
A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠
7.（2018·兰州）下列有关植物生长的叙述，错误的是（　D　）
A.枝条是由芽发育成的
B.许多植物的茎含有形成层，可以不断长粗
C.植物在不同生长时期的需水量不同
D.植物的生长只需要含氮、磷、钾的无机盐
A
D
8.（2018·兰州）对于绿色开花植物来说，花的最主要部分是（　D　）
A.花托、花柄 B.花柄、花瓣
C.花萼、花瓣 D.雌蕊、雄蕊
9.（2021·定西）定西市各县区广泛种植胡麻，胡麻籽富含不饱和脂肪酸，可用来榨胡麻油。胡麻种子是由花的哪种结构发育而成的？（　B　）
A.子房壁 B.胚珠 C.子房 D.雌蕊
D
B
10.（2020·兰州）通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的开花和结果”后，某同学在笔记本上绘出了如下知识体系图，你认为图中①②③分别表示（　B　）
A.子房、柱头、胚 B.子房、胚珠、果皮
C.子房、花柱、果皮 D.胚珠、子房、胚
B
11.（2019·平凉）如图表示的是花生植株的叶、花、果实等器官，请据图回答下列问题。
（1）上述图片中，不属于花生生殖器官的是图 　A　 。
（2）谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”的谜底是花生果实。图C中①是“麻屋子”，是指花生果实的 　果皮　 ；②的胚是新植物的幼体，由胚根、胚轴、胚芽和 　子叶　 组成。
（3）花生植株的根系从土壤中吸收水分，通过体内的 　导管　 运输至叶片等处。
A　
果皮　
子叶　
导管　
（4）花生植株根系的生长，主要是根尖 　分生区　 细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。
分生区　
12.（2022·定西）如图是大豆种子与幼苗的结构示意图，请根据图分析回答下列问题。
（1）图1中a、b、c、d合称为 　胚　 。
（2）图2中f是由图1中的 　a　 （填字母）发育而成的。
胚　
a　
（3）图2中g吸收水分的主要部位是 　成熟区　 ，该区域分布着大量的 　根毛　 ，增大了吸收面积。
（4）从图1生长为图2的过程中，大豆种子内的有机物含量将会 　减少　 。
成熟区　
根毛　
减少　
13.（2021·定西）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢？小张同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此分析回答问题。
处理 方式 玉米种子 黄瓜种子 萝卜种子 数量 萌发数 数量 萌发数 数量 萌发数
在清水中浸泡24小时 100 83 100 45 100 73
在发酵后的尿液中浸泡24小时 100 84 100 81 100 41
（2）浸种时间不能太长，否则种子会因缺少 　氧气　 死亡。
（3）三组实验中均设置清水浸种，其目的是 　设置对照（合理即可）　 。
（4）分析可知，用发酵后的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是 　黄瓜　 种子。
（5）三组实验中有一些种子不能萌发，请你推测可能的原因是 　胚死亡、胚的结构被破坏、种子未解除休眠等（合理即可）　 。
氧气　
设置对照（合理即可）　
黄瓜　
胚死亡、胚的结构
被破坏、种子未解除休眠等（合理即可）　
（1）玉米种子中能够为萌发提供营养物质的结构是 　胚乳　 。
胚乳　 (共52张PPT)
专题6　植物的生理作用
第三部分　生物圈中的绿色植物
知识梳理
知识点一　绿色植物的蒸腾作用
1.水分从 　活的　 植物体表面以 　水蒸气　 状态散失到 　大气中　 的过程叫蒸腾作用。 　叶片　 是植物进行蒸腾作用的主要器官。
活的　
水蒸气　
大气中　
叶片　
2.叶片的结构。
（1）叶片的结构包括 　表皮　 、 　叶肉　 、 　叶脉　 三部分。
（2）表皮是由 　一层细胞　 组成的，在表皮上分布有 　气孔　 。
（3） 　气孔　 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（4） 　气孔　 由一对半月形的 　保卫细胞　 构成， 　保卫细胞　 控制气孔开闭。
表皮　
叶肉　
叶脉　
一层细胞　
气孔　
气孔　
气孔　
保卫细胞　
保卫细胞　
4.蒸腾作用的意义。
（1）蒸腾作用能够促进植物体对 　水分　 和 　无机盐　 的吸收和向上运输。
（2）降低 　叶片表面　 的温度。
（3）对环境而言，能提高 　大气湿度　 、 　增加降雨量　 ，还能降低环境温度。
水分　
无机盐　
叶片表面　
大气湿度　
增加降雨量　
3.影响蒸腾作用的因素有 　光照强度　 、 　环境温度　 、 　空气湿度　 、空气流动状态。
光照强度　
环境温度　
空气湿度　
知识点二　绿色植物的光合作用
1.“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验。
（1）图A的目的是 　把叶片中原有的淀粉运走耗尽　 ；图D的目的是 　脱色　 ，使叶片内含有的 　叶绿素　 溶解于酒精中，直到叶片变成 　黄白　 色。
把叶片中原有的淀粉运走耗尽　
脱色　
叶绿素　
黄白　
（2）图G观察到的实验现象是遮光部分 　不变蓝　 ，见光部分 　变蓝　 。
（3）结论： 　淀粉　 是光合作用的产物， 　光　 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
不变蓝　
变蓝　
淀粉　
光　
2.光合作用是绿色植物通过 　叶绿体　 ，利用 　光能　 ，把 　二氧化碳　 和 　水　 转化成储存能量的 　有机物　 （如淀粉），并释放出 　氧气　 的过程。（在叶绿体中进行）
3.光合作用的反应式。
实质： 　合成有机物，储存能量　 。
4.光合作用原理在农业生产上的应用： 　合理密植　 、 　增加光照　 、 　提高二氧化碳浓度　 等。
叶绿体　
光能　
二氧化碳　
水　
有机物　
氧气　
合成有机物，储存能量　
合理密植　
增加光照　
提高二氧
化碳浓度　
知识点三　绿色植物的呼吸作用
1.呼吸作用：细胞利用 　氧　 ，将 　有机物　 分解成 　二氧化碳和水　 ，并将储存在有机物中的 　能量　 释放出来，供 　生命活动　 的需要，称为呼吸作用。（在线粒体中进行）
实质： 　分解有机物，释放能量　 。
2.呼吸作用的反应式。
3.呼吸作用原理在农业生产上的应用有 　农田排涝　 、 　储藏粮食　 等。
氧　
有机物　
二氧化碳和水　
能量　
生命活动　
分解有机物，释放能量　
农田排涝　
储藏粮食　
知识点四　绿色植物在生物圈中的作用
1.为生物的生命活动提供 　食物　 和 　能量　 。
2.维持生物圈的 　二氧化碳　 和 　氧气　 的平衡。
3.参与生物圈的水循环。
食物　
能量　
二氧化碳　
氧气　
考点导练
考点一　蒸腾作用
例1　（2022·无锡）如图是研究植物蒸腾作用的实验装置，进行如下操作：
①A、B两支试管分别加入等量的清水，并标记水位；
②从一株植株剪下大体相同的两个枝条，将一个枝条插入A试管中，将另一个枝条上的叶片全部剪去后插入B试管中；
③在两支试管的水面上加一层植物油，4小时后进行观察。
认真阅读以上方案，并分析回答：
（1）在两支试管内的水面滴少许植物油的目的是防止水分从 　　　　 蒸发，对实验产生干扰。
解析：通过实验证明叶片和光照在蒸腾作用过程中的重要性以及控制实验变量，设置对照实验。（1）在试管内的水面上滴少许植物油，使水分与空气隔离，防止试管内的水分从液面蒸发，排除试管内的水分蒸发对实验结果的影响或干扰。
答案：（1）液面　
（2）A、B两支试管中，液面下降得多的是 　　　　 试管，原因是A试管的枝条有叶片， 　　　　 强，水分散失多。
解析：通过实验证明叶片和光照在蒸腾作用过程中的重要性以及控制实验变量，设置对照实验。（2）由于A试管内的枝条具有叶片，在不断地进行蒸腾作用散失水分，因此，A试管内的水位下降得多；B试管内的枝条由于没有叶片，几乎不能进行蒸腾作用，试管内的水位不会有明显变化。
答案：（2）A　蒸腾作用　
答案：（3）对照
（3）本实验中，B试管的装置起 　　　　 作用。
解析：通过实验证明叶片和光照在蒸腾作用过程中的重要性以及控制实验变量，设置对照实验。（3）在本实验中，B试管起对照作用。
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1.（2022·临沂）“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠植物的哪项生理活动实现的？（　A　）
A.蒸腾作用 B.吸收作用
C.光合作用 D.呼吸作用
A
考点二　光合作用
例2　（2022·齐齐哈尔）如图是植物光合作用示意图，下列说法不正确的是（　　）
A.有机物是光合作用的原料
B.①表示二氧化碳
C.②表示氧气
D.光照是光合作用的必要条件
解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气，A错误；图中①表示气体进入叶片，②表示叶片释放气体到大气，由于绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此，①表示二氧化碳，②表示氧气，B、C正确；绿色植物的光合作用是利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，因此光照是光合作用的必要条件，D正确。
答案：A
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2.（2022·龙东）某生物兴趣小组利用天竺葵进行探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如图所示，请回答下列问题。
（3）步骤③中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造的有机物是不是 　淀粉　 。
（4）实验现象：步骤⑦中见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝。实验结论：由此可以看出，绿色植物进行光合作用需要 　光（或：光照）　 。
淀粉　
光（或：光照）　
（1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 　将叶片内原有的淀粉运走耗尽（意思对即可）　 。
（2）步骤④中酒精的作用是 　溶解叶绿素（或：溶解叶绿素，使叶片脱色）　 。
将叶片内原有的淀粉运走耗尽（意思对
即可）　
溶解叶绿素（或：溶解叶绿素，使叶片脱色）　
考点三　呼吸作用
例3　（2022·沈阳）生物兴趣小组为探究植物的呼吸作用所需要的原料和产物，以生活中常见的菠菜为实验材料，进行了如下的实验探究活动。
实验一
步骤1：提前一天，将新鲜的和用沸水烫2～3分钟的菠菜各100g分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，并设置为甲组和乙组。两组均插入软管后适当地扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。
步骤2：第二天，随机取一袋菠菜，将软管插入盛有澄清的石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，用手轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水的变化。依据实验现象推测袋中装的菠菜是新鲜的还是烫过的，再打开塑料袋验证自己的推测是否正确。
实验二
步骤1：该生物兴趣小组继续进行实验，另取新鲜的和用沸水烫2～3分钟的菠菜各100g分别放入2只相同体积的锥形瓶中，密封锥形瓶后在黑暗处放置一昼夜。
步骤2：将燃烧的小木条伸入放有新鲜菠菜的锥形瓶中时，小木条上的火苗会立即熄灭，而将燃烧的小木条伸入放有烫过的菠菜的锥形瓶中时，小木条会继续燃烧。
（1）实验一中设置了甲组和乙组，目的是设置 　　　　 实验。
解析：对照实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。（1）实验一中除了菠菜的状态不一样外，其他条件都相同，是为了控制单一变量，设置对照实验。
答案：（1）对照　
（2）移开止水夹，用手挤压塑料袋，发现甲袋中的气体能使澄清的石灰水变浑浊，而乙袋中的气体不能使澄清的石灰水变浑浊。根据实验现象可知 　　　　 （填“甲”或“乙”）袋中装入的是新鲜的菠菜。
解析：对照实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。（2）二氧化碳具有使澄清的石灰水变得浑浊的特性。甲袋中装入的是新鲜的菠菜，能进行呼吸作用，产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。而用沸水烫2～3分钟的菠菜，不能进行呼吸作用。
答案：（2）甲　
（3）实验一中用于盛装菠菜的塑料袋选用的是黑色料袋，其目的是避免 　　　　 作用对实验结果产生影响。
解析：对照实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。（3）实验一中用于盛装菠菜的塑料袋选用的是黑色，是避免菠菜利用光进行光合作用对实验结果产生影响。
答案：（3）光合　
（4）通过对实验一和实验二的现象分析，得出实验结论：植物的呼吸作用产生了 　　　　 ，消耗了 　　　　 。
解析：对照实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。（4）通过实验一可知，植物进行呼吸作用产生二氧化碳。通过实验二可知，植物进行呼吸作用需要消耗氧气。
答案：（4）二氧化碳　氧气
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3.（2022·苏州）《国家粮油仓储管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，小麦储存年限一般不超过5年，稻谷、玉米不超过3年。超过规定年限后，即便种子完好，也不再作为粮食出售，主要原因是（　A　）
A.种子呼吸作用消耗了大量有机物
B.种子进入了休眠期从而无法播种
C.种子的胚已经死亡无法正常萌发
D.种子完全腐烂发霉不能继续食用
A
考点四　绿色植物在生物圈中的作用
例4　（2022·无锡）根据下列材料，回答问题。
习近平主席在主持召开中央财经委员会第九次会议时强调：“实现碳达峰、碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，拿出抓铁有痕的劲头，如期实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和的目标。”请分析回答：
（1）碳中和是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，其中的“碳”指的是 　　　　 。植树造林目的就是通过绿色植物的 　　　　 作用，维持生物圈的 　　　　 平衡。
解析：（1）绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气，有利于维持大气中的碳—氧平衡。碳中和是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，其中的“碳”指的是二氧化碳。植树造林目的就是通过绿色植物的光合作用，维持生物圈的碳—氧平衡。
答案：（1）二氧化碳　光合　碳—氧　
（2）下列措施中，与实现碳达峰、碳中和直接有关的是 　　　　 （多选）。
A.建设大型风电、光伏基地
B.减少煤炭等化石燃料的使用
C.开发新能源汽车
D.建立国家公园，保护生物多样性
解析：（2）为了如期实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和的目标，我们应保持低碳生活，还可以通过建设大型风电、光伏基地来减少煤炭等化石燃料的使用，来减少二氧化碳的排放。
答案：（2）ABC
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4.（2022·河南）河南省沿黄生态廊道已绿化10.7万亩，黄河流域生态保护成效初显。下列关于绿色植物的叙述，错误的是（　B　）
A.通过光合作用吸收二氧化碳
B.通过呼吸作用释放氧气
C.蒸腾作用能增加空气湿度
D.能够涵养水源、保持水土
B
易错聚焦
易错点一　导管和筛管
名称 分布 结构特点 功能
导管 木质部 由许多死的管状细胞上下连接而成，横壁完全消失 由根向上部输送水分和无机盐
筛管 韧皮部 由许多活的管状细胞上下连接而成，有筛孔 由叶向下部输送有机物
　例1　科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是（　　）
A.韧皮部的导管、由上向下
B.韧皮部的筛管、由上向下
C.木质部的导管、由下向上
D.木质部的筛管、由下向上
错解：D
错因分析：韧皮部的筛管将由叶光合作用制造的有机物向根运输。
答案：B
易错点二　光合作用与呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
表达式 二氧化碳＋水 有机物（储存着能量）＋氧气 有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量
条件 光 有光、无光均可
场所 叶绿体 主要是线粒体
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
光合作用 呼吸作用
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
能量 合成有机物、 储存能量 分解有机物、
释放能量
联系 光合作用过程与呼吸作用过程正好相反，二者相互依存，共同完成植物体的生命活动 　　例2　下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的比较，正确的是（　　）
A.植物白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用　　
B.呼吸作用是分解有机物，光合作用是合成有机物　　
C.呼吸作用在所有的活细胞中进行，光合作用只在含叶绿体的细胞中进行　　
D.呼吸作用只产生氧气，光合作用只消耗氧气
错解：C
错因分析：认为光合作用的场所是叶绿体，所以错选C。光合作用除能在含叶绿体的细胞中进行，也能在含叶绿素的细胞中进行。例如，蓝藻无叶绿体，只含有叶绿素，但是可以进行光合作用。
答案：B
易错点三　氧气和二氧化碳的鉴别
氧气支持燃烧，可以用带火星的木条鉴别，能使带火星的木条复燃。二氧化碳不支持燃烧，可用澄清的石灰水鉴别，能使澄清的石灰水变浑浊。
例3　北方农村的农民常将马铃薯贮藏在地窖中，在进入地窖取马铃薯之前，农民往往把一支蜡烛吊入地窖中。这种做法的目的是（　　）
A.测定地窖中二氧化碳的含量
B.测定地窖中氧气的含量
C.测定地窖中一氧化碳的含量
D.测定空气中一氧化碳的含量
错解：A
错因分析：认为二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳含量低时蜡烛正常燃烧，含量高时熄灭，故错选A。蜡烛能否燃烧取决于氧气含量的高低。
答案：B
甘肃真题演练
1.（2020·兰州）如图是叶片生理活动示意图，下列说法错误的是（　D　）
A.若A是二氧化碳，C是氧气，则该图表示光合作用
B.若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用
C.图中A和C为气体，它们通过叶片的气孔进出
D.图中物质B是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的呼吸作用
D
2.（2020·定西）动植物都可以进行呼吸作用，其实质是（　D　）
A.合成有机物，储存能量
B.合成有机物，释放能量
C.分解有机物，储存能量
D.分解有机物，释放能量
D
3.（2022·金昌）农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是（　B　）
A.可少施肥料，降低成本
B.充分接受光照，提高光合作用效率
C.便于除草、喷洒农药
D.便于空气流通，提高呼吸作用效率
4.（2022·金昌）小张同学观察到柳树叶的正面颜色深，背面颜色浅，其主要原因是（　D　）
A.上表皮细胞含叶绿体较多
B.下表皮细胞含叶绿体较少
C.海绵层细胞含叶绿体较多
D.栅栏层细胞含叶绿体较多
B
D
5.（2021·酒泉）下列关于农业生产措施的分析，错误的是（　A　）
A.合理密植——促进呼吸作用
B.经常松土——为根系增加氧气供应
C.开花季节放养蜜蜂——提高传粉效率
D.下雨后及时排涝——避免根系缺氧
A
6.（2018·庆阳）为进一步加强生态环境保护与建设，提高森林覆盖率的生态学意义是（　B　）
①促进蒸腾作用，增加空气湿度；②促进呼吸作用，维持碳—氧平衡；③促进光合作用，维持碳—氧平衡；④保持水土、防风固沙。
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
B
7.（2019·兰州）如图所示，图1表示番茄生殖发育过程；图2中，A、B、C分别表示绿色植物的三个生理过程；图3表示探究实验过程示意图。请回答下列问题。
（1）观察图1，从②～④的发育过程中，需经过 　传粉　 、受精才能结出番茄果实，⑤由③结构中的[c] 　胚珠　 发育而来。从绿色开花植物体的结构层次上来看，④番茄果实属于 　器官　 。
（2）图2中过程B所示为植物的 　呼吸　 作用，通过分解有机物，为植物的生长、细胞分裂等生命活动提供所需的 　能量　 。
传粉　
胚珠　
器官　
呼吸　
能量　
（3）图2中若增强过程A，抑制过程B，则该绿色植物中有机物的含量将 　增加　 （填“增加”或“降低”）。
（4）如图3，将植物罩上塑料袋，在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，水珠主要来源是图2中的[　C　]作用。
增加　
C　
8.（2019·定西）某研究性学习小组为了探究绿色植物的某些生理活动，选取两盆长势相同的绿萝，设计、实施了如下探究方案，请分析回答下列问题。
组别 植物 处理方式
A 绿萝 用透明塑料袋罩起来，扎紧袋口；光照5小时；收集塑料袋中的气体
B 绿萝 用黑色塑料袋罩起来，扎紧袋口；在黑暗环境放置5小时；收集塑料袋中的气体
（1）在光照条件下，A组绿萝进行某种生理活动，合成有机物， 　储存　 能量，释放 　氧气　 （填气体）。
储存　
氧气　
（2）B组塑料袋中的气体能够使澄清的石灰水变浑浊，由此得出结论：绿萝进行了 　呼吸作用　 ，释放了 　二氧化碳　 （填气体）。
（3）绿萝叶片与外界环境进行气体交换的“门户”是 　气孔　 。
呼吸作用　
二氧化碳　
气孔　
9.（2022·金昌）如图为李广杏叶片进行的几种生理活动，请你根据图分析回答下列问题。
（1）李广杏汁多味美，这些甜美的汁液主要存在于细胞的 　液泡　 中；从生物体结构层次来看，杏子的果实属于 　器官　 。
液泡　
器官　
（2）在杏树根尖结构中，吸收水分的主要部位是 　成熟区　 ；吸收的水分通过 　导管　 运输至叶片；吸水的动力来自图中的 　B　 过程。
（3）若要提高温室大棚栽培的李广杏产量，应增强图中的 　C　 过程，抑制 　A　 过程。
（4）从植物类群上看，杏树属于 　被子　 （填“裸子”或“被子”）植物。
成熟区　
导
管　
B　
C　
A　
被子　
10.（2018·武威）如图分别为一片麦田和收获的麦粒，请分析回答下列问题。
（1）在阳光下，麦田中的小麦可进行光合作用，吸收空气中的 　二氧化碳　 ，合成 　有机物（或：淀粉）　 ，并释放 　氧气　 。
（2）生长季节，小麦植株吸收的绝大部分水都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是指 　蒸腾　 作用；小麦根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是 　成熟　 区。
（3）收获季节如遇阴雨天气，可将小麦堆放起来，并用塑料布遮盖。一段时间后，发现麦垛内部的温度较高，这是因为小麦在进行 　呼吸　 作用。
二氧化碳　
有机物（或：淀粉）　
氧气　
蒸腾　
成
熟　
呼吸　
11.（2017·庆阳）某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）。请根据图分析回答问题。
（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲、乙两个装置一同放在 　黑暗　 环境中，否则会因为绿色植物进行 　光合　 作用而影响实验结论。
黑暗　
光合　
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊；挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明显变化。这说明 　绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳（合理即可）　 。
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期内存活，必须把这一装置放在 　光照　 环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的 　氧气　 。
绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳
（合理即可）　
光照　
氧气　
12.（2021·武威）武威市民勤县日光充足，盛产“黄河蜜”，是闻名全国的瓜乡。图A是黄河蜜的果实，图B是黄河蜜叶片结构示意图，请根据图分析回答有关问题。
（1）黄河蜜的果实属于 　生殖　 器官。
（2）外界空气中的二氧化碳可通过[⑤] 　气孔　 进入叶片内部，在叶肉细胞中合成有机物，释放 　氧气　 。
生殖　
气孔　
氧气　
（3）①和④合称为 　表皮　 。
（4）②和③中，含有叶绿体较多的是[　②　]（填序号）。
（5）黄河蜜在生长过程中，吸收的绝大部分水分都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是 　蒸腾作用　 。
表皮　
②　
蒸腾作用　

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