资源简介

《甜甜的秘密》教学设计
教学目标：
　　学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：歌曲节奏。
教具准备：一个橘子、多媒体课件、电钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
师生在音乐声中问好！
二、导入
师：同学们你们心里有秘密吗？有一天，一群活泼可爱的学生趁老师不在，悄悄地跑到老师办公室里，把一个“秘密”藏进了老师的抽屉……
三、新歌教学
（一）聆听歌曲范唱，思考：
1、把秘密藏在了哪儿
2、送给了谁？为什么呢？让我们随短片一起走进老师的生活。
3、怎么送的？
（二）再次聆听范唱，感受歌曲情绪
1、师：喜欢这首歌的同学可以拍手小声哼唱，感受这群孩子当时是怎样的心情？
生：紧张、兴奋
2、集体有感情的朗读歌词，再次感受情绪的变化！
（三）藏秘密
师：让我们一起去体会他们送秘密时紧张的心情。
1、 老师范唱第一部分
师：请大家随老师的歌声一起去送秘密！
（1）先请同学们闭上眼睛用心聆听歌曲第一部分，思考：我们以怎样的歌声表达送秘密时那种紧张的心情？
生：轻轻的、悄悄地的声音
（2）学唱歌曲
A、请同学们跟琴声用lu模唱旋律(注意口型)，说说大家的发现和感受。（八分休止符为歌曲增加了神秘感）
B、有节奏的朗读歌词，分句听唱。（模唱、接唱）
C、为什么把秘密要装进橘子里后，还要藏在老师的抽屉里呢？猜猜：是什么秘密呢？
D、生：甜甜的……
生：同学们赞美老师的话语、对老师满满的爱、表达同学们爱老师的一种方式……
（四）送秘密
1、师：同心们藏好秘密后，心里最期盼的是什么呢！（迫不及待的让老师发现他们的秘密----甜甜的、暖暖的话语）
2、生深情的朗诵歌词
3、模唱、感受弱起带给学生急切的心情。
4、借助肢体语言表现急切地、兴奋地心情。
(五)全曲表演
分组、男女生、师生合作
三、拓展
同学们还可以怎样表达对老师的浓浓的爱。
1、说一说
2、唱一唱
3、做一做
四、总结
难忘师生情，老师也忘不了当年那个藏着甜甜蜜蜜的橘子。

展开更多......

收起↑