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第二节 调查周边环境中的生物
想一想 议一议
◎ 据鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。
◎ 回答：有哪些植物？又有哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
调查法
鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？我们应该怎么研究它们呢？
除了上一节学习的观察法，还有没有其他方法呢？
什么是调查？
调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
调查的一般方法是什么？
调查时首先要有明确的 和 ，
制定合理的 。
如果调查范围过大，不能逐一调查时应该选取一部分调查对象作为______。
调查过程中要 。　　　
对调查结果要进行 和 ，有时还要用数学方法进行统计。
调查目的
调查对象
调查方案
整理
分析
样本
如实记录
你为什么调查？或你要调查什么？
————调查目的
比如：
调查校园、公园、农田或周边其他环境中的生物种类
你用什么方式和工具进行调查？
————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
笔、望远镜、放大镜、照相机等。
1.选择调查范围
2.分组
3.设计调查路线
4.调查
5.归类
6.整理记录
以调查校园中的生物为例
你调查的工作步骤是什么？
———方法步骤
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查人 班级
调查地点 调查时间 天气情况
生物名称 数量 生活环境
调查表的设计
调查校园内的生物种类
学会做调查记录
记录生物和生活环境
尝试对生物进行分类
生 物 调 查 表
调查人：张三、李四、王五
班级：七（1）
调查地点：生物园
天气情况：晴
调查时间：9.10
生物名称 数量 生活环境
榕树 1棵 阳光充足的地方
瓢虫 几只 花草植物上
蜗牛 很多 潮湿泥土上
仙人掌 几株 有阳光的地方
蒲公英 几株 阳光水分充足的地方
蝴蝶 几只 有花朵的地方
注意事项：
1、要事先设计好调查表。
2 、认真观察、如实记录。
3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4、注意安全。不要乱品尝采集的东西。
对调查到的生物进行归类：
按 分为
按照 分为
按照 分为
植物
动物
其他生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
作物
家畜
宠物
其他
101
植物、动物、其他
陆生、水生
奶牛
106
作物、家禽、家畜、宠物
下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。
(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；
②水生生物：鱼。
(2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；
②植物：仙人掌；
③其他生物：蘑菇。
有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。
对生物进行归类有什么意义？
盘点收获
调查的一般过程。
多种分类方法。
妙语：两粒种子，一片森林。
感 谢 聆 听 ！

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