资源简介

(共20张PPT)
关于机器人的辩论会
三年级—广州市小学科技实践教材—综合实践活动—第五单元
本课需要准备的材料和工具
笔
笔记本
通过学习真实辩论会的开展，了解智能机器人给人们生活带来的影响。
认知性目标
参与性目标
体验性目标
技能性目标
创造性目标
通过整理资料，能初步预设出机器人辩论的利大于弊，并且不断补充资料进行完善观点。
开展主题辩论会，能将收集到的资料进行整理、预设、补充后充分说明机器人给人们生活带来的影响，体会辩论会带来的乐趣。
通过收集资料，学会整理资料并进行分类筛选；掌握辩论的基本方法。
了解辩论会的基本流程与规则，能组织开展辩论活动。
活动目标
学习回顾
搭载人工智能的
机器人
机器人的
设计与制作
机器人的利大还是弊大？
利
弊
立论阶段
攻辩阶段
自由辩阶段
结辩阶段
正反双方
各四人
一辩陈述观点
辩论会
立论阶段
攻辩阶段
自由辩阶段
结辩阶段
正反双方
各四人
补充己方、驳斥对方
辩论会
立论阶段
攻辩阶段
自由辩阶段
结辩阶段
正反双方
各四人
辩论会
总结陈词
收集方法
保存方法
收集
A
A
B
C
D
D
1
2
2
3
3
4
甲
乙
乙
乙
丙
丁
！
？
！
，
，
《》
A
A
B
C
D
D
1
2
2
3
3
4
甲
乙
乙
乙
丙
丁
！
？
！
，
，
《》
字母
数字
文字
符号
整理
家用机器人
配送机器人
学习机器人
娱乐机器人
收集
整理
预设
补充
整理资料的方法：
收集
整理
预设
补充
关于机器人的辩论会
整理资料的方法：
立论阶段
攻辩阶段
自由辩阶段
结辩阶段
辩论会的流程：
课后实践
请你用这个方法与你的同学开展一次主题为
《智能机器人的利与弊》的辩论会吧！
关于机器人的辩论会 答疑
三年级—广州市小学科技实践教材—综合实践活动—第五单元
我们平时经常和同学争论一些问题，那么我们今天所学的辩论和平时的争辩有什么不同呢？
提问：
一个随机产生的问题
没有针对性的准备
没有时间限制
没有评委
争论
辩论
按照统一的规则
团队合作进行
搜集、整理大量资料
辩论
思维能力
口头表达能力
反应能力
团队合作意识
资料整理能力
同学们，再见！

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