资源简介

(共14张PPT)
导入
“呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”
——2015—2016年度感动中国人物颁奖词
中国首位获诺贝尔科学奖的本土科学家
国家最高科学技术奖获得者
共和国勋章获得者
屠呦呦
导入
加来道雄
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
《一名物理学家的教育历程》
群文阅读
让科学精神烛照未来
初读识文
梳理文本
讨论交流
任务驱动一
任务驱动一 初读识文
1、快速浏览，用一句话概括文章的主要内容。
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
《一名物理学家的教育历程》
本文主要写了屠呦呦及其团队从发现青蒿素到制成药物到不断突破的过程，最后概述了中医药学的贡献。
本文中作者回忆了童年两件对他有重要启迪意义的趣事，并记录高中时期的科学实践。
什么人做了什么事
任务驱动一 初读识文
2、阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，梳理在研发抗疟药物青蒿素不同阶段，屠呦呦及其团队都做了哪些工作。
阶段 工作内容及进展
项目起步 收集众多方药，测试提取物，但进展甚微。
发现提取 受《肘后备急方》的启发改变提取方式，提取到安全性高的中性提取物，并获得动物实验的成功。
临床试验 屠呦呦及同事做志愿者，试验提取物的安全性；
随后赴海南临床治疗并取得成功。
提纯命名 分离提纯出抗疟有效成分C15H22O5并将其命名为“青蒿素”。
药物制成 在四川找到适合药物生产的青蒿素含量高的青蒿；
在海南疫区试用青蒿素胶囊，取得明确疗效。
发展超越 发现双氢青蒿素并将其发展成新的药物。
①
②
③
④
⑤
⑥
3、阅读《一名物理学的教育历程》，思考加来道雄经历了怎样的“教育历程”。
时间 童年 高中 成年
事件 为畅游在茶园池水中的鲤鱼所陶醉，幻想鱼群中有一些鲤鱼“科学家”。 对爱因斯坦未成的理论感好奇，并决定学习关于他的一切。 大量阅读关于爱因斯坦及其理论的每一本书籍。 成功建立了 自己的 原子对撞机/ 电子感应加速器。 成为
理论物理学家。
①
②
③
④
⑤
任务驱动一 初读识文
⑥
精读识神
探究内容
寻找精神
任务驱动二
任务驱动二 精读识神
科学精神是科学的灵魂。屠呦呦和加来道雄的成功离不开他们身上所具有的优秀品质。阅读这两篇文章，思考他们作为科学家有哪些优秀品质。
示例：
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》第3段写道：“特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷。”
分析：说明屠呦呦很早之前就确立了对于中草药的热爱，正是这份热爱，驱使着她后来带领团队将中医药学和现代医药科学紧密结合，最后成功从青蒿中发现并提取出青蒿素。
组织答案：富有热情，充满兴趣。屠呦呦学习中国传统医学期间对中药有了热衷，才会将中医药学和现代医药科学结合起来，最后取得成功。
科学精神是科学的灵魂。屠呦呦和加来道雄的成功离不开他们身上所具有的优秀品质。阅读这两篇文章，思考他们作为科学家有哪些优秀品质。
(1)坚持不懈。屠呦呦团队在大量研究、大量实验发现效果并不理想的情况下，不气馁，坚持研究；加来道雄坚持阅读了大量关于爱因斯坦以及他理论的书。
(2)勤于思考。屠呦呦受到《肘后备急方》启发，改变提取青蒿素的方式并获得成功；加来道雄从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性。
任务驱动二 精读识神
科学精神是科学的灵魂。屠呦呦和加来道雄的成功离不开他们身上所具有的优秀品质。阅读这两篇文章，思考他们作为科学家有哪些优秀品质。
(3)有高度责任感。屠呦呦在危急关头肩负起领导抗疟药研究工作的责任，一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。
(4)甘于奉献。屠呦呦及其团队的同事亲自做志愿者试药。
(5)勇于实践。加来道雄在高中时就自己动手建造原子对撞机。
……
任务驱动二 精读识神
拓展启发
获得启示
提升自我
任务驱动三
任务驱动三 拓展启发
屠呦呦和加来道雄的成长经历对你有何启示？结合自身实际写一段文字。
示例：
从屠呦呦和加来道雄的身上我认识到，一个人要获得成功离不开认真学习。
屠呦呦查阅了大量文献才从《肘后备急方》得到启发；加来道雄坚持阅读了大量关于爱因斯坦以及他理论的书。
我作为高中生，正是处于学习的黄金时期，所以我也应该好好听课、认真学习，完成每一个学习任务，实现每一个学习目标，不断充实、提高自己。只有爬上巨人的肩膀才能望得更远。
整体概述
分析内容
联系实际
小结
探胜拾微，扬帆游学海
攀高揭秘，矢志越书山

展开更多......

收起↑