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课堂导入
在我们周围，到处可以看到物体在运动：汽车在公路上行驶，巨轮在海上航行，飞机在天空中飞行，树叶在摇动，鸟儿在飞翔……就连我们脚下的地球，也在不停地自转、公转。
不了解运动，就不了解自然。
——亚里士多德
第一节 质点 参考系
1. 质点
2. 参考系
3. 坐标系
目录
课堂导入
（1）定义：研究物体的运动时，用来代替物体有质量的点。
质点
① 对于所研究的问题，物体的大小和形状可以忽略；
② 物体上任意一点的运动完全能反映整个物体的运动。
（2）物体可看作质点的两种情况：
质点
a.平动时一般可以看成质点
b.研究物体平动而忽略物体本身的转动
质点
c.运动的空间距离远大于物体的自身大小
质点
质点
（3）理想化模型：
在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，并将其作为研究对象，这是经常采用的一种科学研究方法，即建立理想化模型法。
质点就是这一理想化模型的具体应用。
注意：高中物理所研究的物体一般都可以看作质点，
“物体”和“质点”两个词一般不加以区分。
以下几种说法正确的是（ ）
A．只有体积很小或质量很小的物体才能看作质点
B．只要物体运动的不快，就可以看作质点
C．质点是一种特殊的实际物体
D．物体的大小和形状在所研究的问题中起到的作
用很小，可以忽略不计时，可以看作质点
D
磨剑霍霍
在评判下列运动员的比赛成绩时，可视为质点的是（ ）
A．跑步
B．跳水
C．击剑
D．体操
A
磨剑霍霍
课堂导入
（1）定义：在描述一个物体的运动时，首先要选定某个其他物体作为参考，这种作为参考的物体叫作参考系。
参考系
（2）选取原则
① 参考系的选取是任意的（但是不能选取研究对
象自身），以方便为宜。
参考系
② 研究地面上物体的运动时，一般情况下选择地
面或者相对地面静止不动的物体为参考系。
参考系
③ 要比较不同物体的运动情况时，必须选择同一参
考系。
参考系
参考系
（3）理解
① 默认被选为参考系的物体是静止的。
参考系
② 选不同参考系，结果往往不同。
一战的时候，一个法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一个小玩意儿在游动．他以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓过来。结果发现抓到的是一颗德国子弹！大家都知道，子弹的飞行速度是相当快的，为什么飞行员能抓到子弹？
思考与讨论
下列有关参考系说法正确的是（ ）
A. 参考系就是相对地面不动的物体
B. 任何情况下只有地球才是最理想的参考系
C. 不选择参考系就无法研究物体的运动状态
D. 同一个物体的运动，选择不同的参考系可能
有不同的观察结果
CD
磨剑霍霍
刻舟求剑的故事家喻户晓。文中有一句的描述是“舟已行矣，而剑不行”，这句话所选用的参考系是（ ）
A .舟
B .地面
C .舟上的人
D .流水
B
磨剑霍霍
蚂蚁在魔方上的运动怎么描述？
思考与讨论
（1）建立坐标系的目的：为了定量描述物体位置及
位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
坐标系
（2）坐标系的三要素
建立坐标系时应明确坐标原点、正方向和单位长度。
坐标系
（3）分类：
① 一维直线坐标系：如果物体沿一直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置。
坐标系
② 二维平面坐标系：如果物体在某一平面内运动，就需要建立平面坐标系来描述物体的位置。
坐标系
③ 三维空间坐标系：当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述物体的位置。
坐标系
关于坐标系，下说法正确的是（ ）
A．建立坐标系是为了定量描述物体的位置和
位置变化
B．坐标系都是建立在参考系上的
C．坐标系的建立与参考系无关
D．物体在平面内做曲线运动，需要用二维平
面坐标系确定其位置
ABD
磨剑霍霍
如图所示是为了定量研究物体的位置变化作出的坐标系（轴），在画该坐标系时规定原点在一长直公路上某交通亭中心，公路为南北走向，规定向北为正方向。坐标系上有、两点，点的位置坐标为，的位置坐标为，下列说法正确的是（ ）
A．点位于交通亭中心南方处
B．点位于交通亭中心北方处
C．点位于交通亭中心南方处
D．点位于交通亭中心北方处
BC
磨剑霍霍
三个
概念
定义：用来代替物体的具有质量的点
看成质点的条件：物体的大小、形状对所研究的问题的影响可以忽略
质点
参考系
定义：描述运动时，选来做参考的其他物体
选取原则：任意的，一般选地面为参考系
坐标系：定量描述物体的位置及位置变化
总结——运动的描述
谢谢!

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