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部编版道德与法治六年级下册
第10课 我们爱和平 （教案）
核心素养目标
1.政治认同：认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及世界文化遗产等方面带来的巨大伤害、破坏。
2.道德修养：体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所做的不懈努力，形成向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。
3.责任意识：了解中国为维护世界和平与发展所秉持的主张和态度，知道中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，增进对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
课时安排
3课时。
第3课时
课时教学目标
1.了解和平共处五项原则和“一带一路”的内涵与意义，引导学生感受中国是以发展促和平的。（重点）
2.阅读中东特使和维和部队事迹等材料，了解中国为维护世界和平作出的巨大努力和付出。（难点）
3.通过对中国军队在国内外安全领域一系列重任的了解，懂得中国军队是世界和平的坚定捍卫者。
教学过程
一、活动一：国际争端中的中国主张
1.和平解决争端
(1)图片导入：同学们，这是什么？ （出示课件：一张有“界碑”的中华人民共和国边界图）
预设1：这是中国国界的界碑，用来区分我国与他国的边界。
预设2：界碑是国家或地区间分界的标志。
(2)引导：你们知道吗？新中国成立时，我国与一些陆上邻国之间存在历史遗留的边界问题。面对这一问题，我们国家是怎样解决与周边国家的矛盾的？请结合课前搜集到的相关资料，自由发言。
预设1：从新闻中看到，我国处理边界争议，总是主张先和平解决，表现出和平解决争端的极大诚意。
预设2：我搜集到的资料显示，中国与邻为善，仅与不丹的谈判就有24轮。
点评： 24次，次数之多、时间之久，极其考验一个国家的耐心。
预设3：我们与周边国家保持着友好的关系，只要对方不用武力侵犯我们，我们是不会使用武力解决争端的。
(3)小结：中国提出了处理国际事务的和平共处五项原则，与邻国友好相处。
2.中国主张
(1)引导：让我们来看看和平共处五项原则有哪五条，听听中国发出的声音是怎样掷地有声、铿锵有力的！
(2)创设情境。（播放视频：和平共处五项原则）
“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处”，这五项处理国际争端的基本原则是中国提出的“和平共处五项原则”。1953年12月31 日，周恩来在会见印度政府代表团时第一次提出和平共处五项原则。几十年来，和平共处五项原则经受了国际风云变幻的考验，显示了强大的生命力，在促进世界和平与国际友好合作方面发挥了巨大作用。中国不仅是和平共处五项原则的倡导者，而且是其忠诚的奉行者。在这五项原则的基础上，中国与绝大多数邻国解决了历史遗留的边界问题，与世界上大多数国家建立了外交关系。跨入21世纪，世界发生了深刻的变化。但我国坚持在和平共处五项原则的基础上同各国友好相处，在平等互利的基础上积极开展同各国的交流与合作，构筑人类命运共同体，在国际舞台上高举和平、发展、合作的旗帜，为人类和平与发展的崇高事业作出了贡献。
(3)提问：看了这段视频，你了解到什么？
预设1：我知道了和平共处五项原则的内容。
预设2：和平共处五项原则是中国提出的，代表中国主张，也是中国外交的根本原则。
引导：中国提出这些主张，自己是不是这么做的？
预设1：中国是这么说的，也是这么做的。中国在这五项原则的基础上，与绝大多数邻国和平解决了历史遗留的边界问题。
预设2：言必信，行必果，中国始终坚持走和平发展道路。
追问：那和平共处五项原则得到世界的认可了吗？
预设1：得到了认可，让中国在国际上交到很多的朋友。
预设2：和平共处五项原则为世界解决问题提供了一种思路，这些原则也是其他国家人民心之所愿，所以它成了规范国际关系的重要准则。
点评：和平共处五项原则的提出与实践，为国家间和平解决争端提供了典范。中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，维护国际关系基本准则，维护国际公平正义，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，反对冷战思维，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。中国永远不称霸、永远不搞打仗。这就是中国主张，这就是中国声音的力量！
(4)比一比，得结论。
引导：上一节课，我们了解到国际社会为维护和平达成的一些核心原则和共识，如果我们把这些原则和共识与中国的和平共处五项原则相比较，你有什么样的发现？得出了什么结论？
预设1：我发现国际社会形成的共识与和平共处五项原则的内容基本相同。
预设2：我“鉴定”过了，结论是相似度达90%以上。
小结：是的，这从一个侧面说明了中国的主张是与世界和平潮流相致的。这就是“中国智慧”，也是中国为促进世界和平发展作出的重大贡献！（板书：中国智慧 和平共处五项原则）
二、活动二：维护世界和平中国在行动
1.特使劝和促谈忙
(1)引导：中国不仅用和平的方式解决自己与其他国家之间的问题，还积极促进通过和平方式，帮助处理其他国家和地区之间的问题。我们一起来了解一下，先一起阅读教材第79页“阅读角”中的“中国中东问题特使”，再观看特使的电视专访，回答问题。
(2)阅读材料。
(3)观看视频。（出示课件：中央电视台《人物专访》“孙必干·战火中斡旋”）
2006年7月12日，以色列北部地区响起了火箭弹爆炸的声音。当天，黎巴嫩真主党武装轰炸了以色列军队，并俘虏了2名以军士兵。为了营救这2名士兵，以色列出动了陆海空多路大军，对黎巴嫩东部和南部持续实施空袭；黎真主党武装也对以色列发射火箭弹进行还击。平静了6年多的黎巴嫩南部地区再一次硝烟弥漫。中东地区又迅速成为世界焦点中的焦点。8月6日，在战事不断升级的情况下，中国中东问题特使孙必干前往中东地区斡旋。他这次最主要的使命就是就黎以冲突等问题与有关各国交换看法，劝说冲突双方尽快无条件停火。在短短10天内，孙必干一行人依次走访了叙利亚、约旦、巴勒斯坦、埃及、沙特阿拉伯并曾一度深入交战国一方以色列境内。当记者问到深入战火地区如何考虑安全问题时，孙必干说：“毕竟我们去是有任务的，是有工作的，所以我们必须得去，这个必要的风险，甚至于危险你是不能够回避的。”在中东地区斡旋时，孙必干说：“除了讲道理外，还得以理服人。”最后，经过包括中国在内的多个国家，将近一个月的斡旋。8月12日联合国安理会一致通过 1701号决议。14日.黎巴嫩真主党和以色列双方停火协议正式生效。黎以冲突暂时告一段落。而孙必干接着马不停蹄地开始组织人道主义援助，最后中国以非常快的速度，及时地把一批人道主义物资送到了黎巴嫩。
(4)提问：中国政府设立中东问题特使，主要目的是什么？
预设：为了推动中东问题和平解决。
提问：中国中东问题特使孙必干此次做了哪些工作？
预设1：深入中东战火纷飞的地区，不顾危险开展工作，劝说交战双方停火。
预设2：还组织提供人道主义援助。
小结：是呀，为了他国之间的和平，我国特使多方斡旋，为世界和平作出中国人的努力。
2.维和部队促和平
(1)过渡：我国为了世界的和平，不只是派出中东问题特使，在世界有矛盾冲突的地方，也有中国人维护和平的身影。我们一起来了解一下吧。 （出示课件：中国维和部队的照片）
(2)提问：他们是谁？在干什么？
预设1：他们是中国的维和部队队员。
预设2：他们会出现在国家或地区之间有冲突的地方，帮助维护和平，保护当地人民的生命财产。
小结：是的，他们就是英勇的中国维和部队，代表中国参加国际维和行动。
(3)引导：让我们来看看英勇的中国维和部队在做些什么吧。这是一份大事记，记录着中国参与国际维和的主要行动。（出示课件：中国军队参加联合国维和行动大事记）
提问：看到这些，你想说些什么？
预设1：没想到中国参与国际维护和平行动做了这么多事！
预设2：我看到几乎每年，我国都会派出维和部队参与维持世界和平的行动。
预设3：我国派出参与国际维和行动的人数和次数居世界前列。
点评：正如大家所看到的，中国为维护国际和平做了许多工作，为维和行动做出了贡献。在维和行动中，有些中国队员甚至献出了自己宝贵的生命。
(4)创设情境。（出示课件：维和英雄杨树朋的事迹视频）
中国军人杨树朋是山东人，连续10年被部队表彰为“神炮手”，曾创造一分钟击发55次、命中52次的纪录，至今无人打破。就是这样一位优秀的中国军人，却在一次国际维和行动中受伤牺牲。2017年1月，维和英雄杨树朋烈士被追记一等功。
(5)提问：从维和部队的这些人和事中，你感受到什么？
预设1：维和队员总是到最危险的地方去维护和平。
预设2：维和英雄为了世界和平，不怕牺牲，值得我们每个人学习。
预设3：我国每年派出这么多维和队员参与维护世界和平的行动，我们的国家，我们的维和队员为世界和平作出了巨大贡献。
3.小结
维护世界和平，中国是一支不可缺少的力量。维护世界和平，中国一直在行动。中国用自己实实在在的行动，为维护世界和平作出了巨大的贡献。（板书：维和部队）
三、活动三：人民军队保和平
1.世界和平的捍卫者
(1)引导：中国人民解放军除了参与国际维和行动，近年来，还积极参与其他一系列国际军事活动，成为世界和平的坚定捍卫者。课前，同学们已搜集到不少这方面的资料，现在就请大家在小组内交流一下，然后派代表在班级分享。
(2)学生小组交流。
(3)班级分享汇报会。
①分享一。
预设：我们小组给大家展示的是2019年7月24日，中国发布的《新时代的中国国防》。新时代的中国军队被赋予两项新任务：一是保护中国的海外利益，二是维护世界和平。这说明中国人民解放军不仅保护中国人民，还保护全世界的人民。白皮书发布后引起国外网友的关注，世界各国纷纷留言感谢中国军队为世界和平与发展带来了希望。（介绍中相机出示有关图片）
②分享二。
预设1：我们小组给大家分享的是海军“和平方舟”号医院船。
预设2:“和平方舟”号医院船是中国专门为海上医疗救护量身定制的专业大型医院船，它也是世界上第一艘超万吨级大型专业医院船。
预设3: 2011年，“和平方舟”号医院船圆满完成“和谐使命2011”任务，前往拉美国家开展人道主义医护提助。213年11月21日“和平方舟”号医院船从浙江舟山某军港解缆启航，前往菲律宾灾区执行人道主义医疗救助任务。
③分享三。
预设： 208年，中国库军开始承担起国际义务，在亚丁湾为数千艘各国货轮提供护航服务。2017年4月9日中国海军16名特成队员在舰载直升机掩护下，成功解救了被索马里海蓝劫持的图瓦卢籍OS35货轮，并成功解牧全部19名船员。（介绍中相机出示有关图片）
(4)小结：近年来，中国军队积极参与海上救援维和联合军事演习和反海盗等国际军事活动，在国际安全领域承担重任，体现了大国担当。
2.中国人民的守护者
(1)引导：这是一组人民解放军抗洪救灾的镜头，我们一起来看看吧！
(2)创设情境。（出示图片： 一组解放军“九八”抗洪救灾的镜头、组四川汶川地震解放军抢险的镜头、一组解放军医护人员奔赴在武汉抗疫线的镜头）
(3)提问：看到人民解放军这样为人民，你想说些什么？
预设1：感谢人民解放军。
预设2：在重大灾难发生时，总能看到人民解放军的身影，他们是令人敬佩的英雄。
(4)小结：人民军队爱人民，中国人民解放军是中国人民的守护者，他们是最可爱的人。
3.国家安全的维护者
(1)引导：教材第81页“阅读角”讲述了“云中哨所”的故事，哪个小组的同学愿意为大家讲一讲？
（学生讲述“云中哨所”的故事）
(2)提问：千千万万的人民解放军在环境恶劣的地区守卫边关，为的是什么？
预设1：为了保卫祖国。
预设2：为了国家的安全，边防战士克服了一个又一个困难。在他们心中，国家安全高于一切。
(3)小结：中国人民解放军是我们和平幸福生活的重要保障，是保卫祖国的“钢铁长城”。
4.我为军人写封信
(1)引导：人民解放军为了世界安宁、为了人民的幸福，作出巨大牺牲和贡献，他们的英勇事迹无时无刻不让我们感动。让我们把最想对他们说的话写下来吧，让和平鸽捎去我们对最可爱的人的真挚问候和祝福！
(②)学生写信。
(3)小结：人民军队保和平，这坚定的中国力量为世界和平作出了贡献，他们是时代最可爱的人。（板书：中国行动 人民军队）
四、活动四：“一带一路”发展促和平
1.过渡
新时期，面对人类发展新挑战，中国又向世界提出“一带一路”的倡议，构建人类命运共同体，通过发展促进和平。
2.提问
谁来说说你对“一带一路”有哪些 了解？
预设1:“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。倡导各国共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
预设2:“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。
预设3:“一带一路”建设是沿线各国开放合作的宏大经济愿景，需要各国携手努力，朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。
点评：你们的介绍，增进了我们对“一带一路”的了解。
提问：我国为什么提出“一带一路”建设的倡议？
预设1：是为了与世界各国一起，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
预设2：促进各国携手努力，朝着互利互惠、共同安全的目标前进。
预设3:“一带一路”能促进各国经济联系更加紧密，政治互信更加深入，人文交流更加广泛深入，不同文明互鉴共荣，使各国人民相知相交、和平友好。
小结：“一带一路”就是中国坚持走共同发展、共享和平之路的最好例证。
3.世界的声音
(1)引导：世界各国对“－带路”是怎么看的呢？让我们沿着“一带一路”去不同的国家看看。
(2)创设情境。（出示课件：“一带一路”给沿途国家带来巨变和发展机遇）
(3)提问：视频中，为什么这些外国人支持“一带一路”
预设1：因为“带一路”给这些国家带来了巨大的改变，促进了它们的发展。
预设2：让当地的人民走上和平发展的道路。
补充：如今，“一带一路”赢得了更多有分量的支持。2017 年，联合国安理会一致通过了第2344号决议，呼吁各国推进“一带一路”建设 ，并首次将“构建人类命运共同体”理念载入决议。截至2020年底，已有100多个国家和国际组织表达了对这一倡议的支持，这一中国方案促进了世界和平发展，推动了人类命运共同体的构建。（板书： 中国主张 一带一路）
4.总结
同学们，无论是中国主张，还是中国行动，它们都是我国维护世界和平作出的各种努力，是中国对世界和平发展作出的巨大贡献。中国的发展是世界和平力量的增长。中国反对强权政治永远不称霸，永远不搞扩张。我们有决心，我们有力量，来维护世界和平——这是中国在世界舞台上的表达。（板题：中国为和平作贡献）
板书设计
中国为和平作贡献
中国智慧 中国行动 中国主张
和平共处五项原则 维和部队人民军队 一带一路
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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