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第一单元必考题测试卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点字的读音不正确的一项是（　　）
A．一串（chuàn）　　铃铛（dāng）
B．应和（hé） 绮丽（qǐ）
C．纤细（xiān） 谈话（tán）
2．下列诗句中加点字注释有误的一项是（ ）
A．树头花落未成阴（树荫） 篱落疏疏一径（小路）深（深远）
B．飞入菜花无处寻（找） 惟（只）有蜻蜓蛱蝶（蝴蝶）飞
C．溪头卧（躺，睡）剥莲蓬 大儿锄豆（锄掉豆田里的豆子）溪东
D．中儿正织（编织）鸡笼 最喜（喜欢）小儿亡赖（淘气）
3．下列各项句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
B．那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。
C．它看到了垂柳披上了长发。
D．三月的桃花水，叫人多沉醉。
4．下列短语搭配不恰当的一项是（　　）
A．纤细的低语 浮起红莲
B．绮丽的晚霞 披上短发
C．明洁的丝绸 应和鸣响
D．抖落花瓣 映照蓝天
5．《乡下人家》描绘了一幅幅美丽的乡村风景画，朗读这一幅幅风景画时，应该用的语气是（ ）
A．平静 B．喜悦 C．赞美 D．激昂
6．下列句中所填词语正确的一项是（ ）
（1） 一只小苍蝇展开 的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
（2）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样 地扫荡了这世界。
A．柔嫩 猛厉 B．柔软 猛烈 C．柔嫩 严厉 D．柔和 严肃
7．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．依赖 耸立 擦拭
B．膨胀 钢材 躲开
C．慰藉 漫长 怒火
D．待候 供养 收纳
二、填空题
8．看词语写拼音
杂兴( ) 篱落( ) 徐州( ) 疏疏( ) 锄豆( )
卧剥( ) 稀少( ) 蜻蜓( ) 彩蝶( ) 住宿( )
茅檐( ) 翁媪( ) 无赖( )
9．填入恰当的量词。
一_____风景 一_____石狮子 一_____浓阴 一_____母鸡
一_____小河 一_____风景画 一_____桌子 一_____旗杆
10．填写近义词。
独特—( ) 朴素—( ) 华丽—( ) 和谐—( )
倘若—( ) 风趣—( ) 辛苦—( ) 照例—( )
11．品读诗句，完成练习。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这两句诗属于________（动态 静态）描写，通过________、_________等词语，写出了儿童________的情态。
（2）读着这两句诗，我的眼前仿佛出现了这样的画面：_____________________
12．根据课文内容填空。
（1）《天窗》是我国现代著名文学家__________的散文。他以自己_________为题材，写了天窗的来历、____________、_____________这三部分，其中第二部分是全文的重点部分，又分为两层，第一层写___________________________；第二层写______________________。
（2）《三月桃花水》一文是按照_____________的结构来组织材料的，作者从_______和_______________两个方面描写三月桃花水特有的美。
三、语言表达
13．学会转述。
（1）把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也叫________。转述时，要弄清________，不要遗漏主要________。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法________，要注意________的转换，还要注意__________________、有礼貌。
（2）李小对我说：“我生病了，得去医院看病，下午的球赛不能参加了，请你和班长说一声，并让他通知余刚顶上。”
我对班长说：“_____________________________。”
（3）爸爸对小亮说“我马上要去外地出差，今天不能亲自去接你爷爷。你告诉妈妈，让她下午4点钟去汽车站接爷爷。爷爷来后，你代我向爷爷问好，让爷爷别忘了每天早上到公园去练习太极拳。”
中午放学一回家，小亮见到妈妈忙说：“________________________________。”
下午放学回家，小亮见到爷爷，说：“_________________________________。”
四、现代文阅读
阅读文段，完成练习。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃。上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
14．仔细阅读选文，抓住关键词句，完成下面的思维导图。
15．结合全文内容，作者为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉”？
________________________________________________________。
16．展开想象填一填：当你透过天窗，看到夜空中有一个闪闪烁烁的小亮点时，想象到这也许是_______ ，也许是______ ，也许是_______ 。
课外阅读。
故乡的山溪
今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山、绿绿的水、崭新的瓦房、清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作要轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，由里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子就引山溪的水，主动帮一位军属老伯伯浇田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多么听话、多么无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
17．联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）一饮而尽：__________________
（2）不由自主：__________________
18．文中画“ ”的句子是____句，强调家乡这些天真无邪的小伙伴________。
19．第2自然段主要写了_______，第3自然段主要写了__________。
20．故乡的山溪，为什么一直在“我”的心中流淌？请仔细阅读短文，至少写出三条理由。
①________________
②________________
③________________
五、书面表达
21．习作乐园。
在你的脑海里，有没有一些问题总也搞不明白？铁为什么会生锈？为什么面包放久了就会发硬？为什么水能带走脏东西……把你的问题给大家说一说吧，并介绍一下你最后是怎样解决或者明白这个问题的。题目自拟，不少于350字。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别。
A、C正确；
B．应和（hé）——hè：应声唱和。
2．C
【详解】此题考查诗句中字词的理解能力。
A选项和B选项第一句出自杨万里的《宿新市徐公店》。原文：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
B选项第二句出自范成大的《四时田园杂兴》。
CD选项出自辛弃疾的《清平乐·村居》。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是无赖的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
C选项中锄豆的意思是锄掉豆田里的草。题干表述错误。
3．D
【详解】此题考查修辞手法的掌握。A选项比喻句，将光芒比作丝绸。B选项拟人句，从“低语”、“谈心”可以看出。C选项是比喻句，把柳枝比作了头发。D选项没有用修辞手法。
4．B
【详解】此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
B选项，根据课文识记，绮丽的是形容朝霞，绮丽的朝霞。
5．B
【详解】此题考查课文的理解和分析能力。《乡下人家》描绘了一幅幅美丽的乡村风景画，朗读这一幅幅风景画时，应该用的语气是喜悦，表达出对家乡的喜爱之情。
6．A
【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
柔嫩：指质地柔和鲜嫩。
猛厉：意思是严酷，严厉。
柔软：指软和；不坚硬。
猛烈：强烈；激烈；刚烈、刚强。
严厉：严肃而厉害。
柔和：指温和；温柔；柔软。
严肃：意思可以是形容人的状态；也可以形容气氛。
7．D
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
D．待候——侍候。
8． zá xìng lí luò xú zhōu shū shu chú dòu wò bō xī shǎo qīng tíng cǎi dié zhù sù máo yán wēng ǎo wú lài
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
9． 道 对 片 只 条 幅 张 根
【详解】此题考查的是量词，关于量词，我们有以下几种类型：
1.关于人的量词有“个、位、”
2.关于动物的量词有：只、匹、头、条、峰”
3、关于人和动物器官部分的量词有：个、只、根、棵、张、片、条”
4、关于植物的量词有：棵、株
有关量词的用法，我们要依靠后面的名词而定。
10． 奇特 朴实 华美 和睦 假如 情趣 辛劳 照旧
【详解】本题考查了近义词的掌握能力，学生注意平时的积累。
独特：意思是指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。近义词有奇特、特有等。
朴素：指质朴；无文彩。近义词有质朴、朴实等。
华丽：意思是豪华美丽。近义词有华美、奢侈等。
和谐：一指和睦协调，二指使和睦协调，三指谓配合得匀称、适当、协调，四指和解、和好相处，五指做动词，一般用于指不合规格，违反规则，而被处理掉了。近义词有和睦、谐和等。
倘若：释义为表示假设关系，用在偏正复句的偏句中，相当于"如果"、"假使"。多用于书面语。近义词有假如、如果等。
风趣：1．使人回想起某一特殊时代、时期、地方、文化或文明的文艺作品的感染力。2．幽默或诙谐的趣味。近义词有趣味、情趣等。
辛苦：原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦，很疲倦的感觉。现多指工作和劳作的感受。近义词有：辛劳 劳苦等。
照例：依照惯例或常情。近义词有照旧、按例等。
11． 动态 急走 追 天真活泼 示例：几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
【详解】本题考查对诗句的理解和根据诗句想象画面的能力。完成本题，一是要抓住诗句中的人物、事物和关键词语来理解；二是要想象画面，理解诗句的意思和诗人所表达的情感。这两句诗所呈现的画面由儿童、蝴蝶和菜花组成。“急走”“追”“飞”等关键词让画面动了起来，这是典型的动态描写。儿童飞快地跑着追赶黄色的蝴蝶，天真活泼的情态一览无余。
12． 茅盾 小时候的经历 天窗是孩子们唯一的慰藉 小小的天窗是神奇的 夏天阵雨来临时，天窗成了孩子们唯一的慰藉 夜晚孩子被逼着上床时，天窗又是他们唯一的慰藉 分—总 声音 光芒
【详解】本题考查按课文内容填空。
（1）天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
《天窗》是我国现代著名文学家茅盾的散文。他以自己小时候的经历为题材，写了天窗的来历、天窗是孩子们唯一的慰藉、小小的天窗是神奇的这三部分，其中第二部分是全文的重点部分，又分为两层，第一层写夏天阵雨来临时，天窗成了孩子们唯一的慰藉；第二层写　夜晚孩子被逼着上床时，天窗又是他们唯一的慰藉。
（2）《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。
《三月桃花水》一文是按照分—总的结构来组织材料的，作者从声音和光芒两个方面描写三月桃花水特有的美。
13． 转述 要点 信息 确认 人称 语言简洁 班长，李小说他生病了，得去医院看病，下午的球赛不能参加了，请你通知余刚顶上 妈妈，爷爷今天要来咱们家，但是爸爸出差了，没有空，所以请您下午4点钟去汽车站接爷爷 爷爷，爸爸让我替他向您问好，还让我提醒您别忘了每天早上去公园练习太极拳
【详解】本题主要考查转述常识的积累和转述的运用。
（1）“转述”的相关知识是第一单元口语交际中的重点知识，需要学生在学习时用心积累。
日常我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫悄口信、传话，也可以叫转述。转述时一定要弄清要点，不要遗漏主要信息；如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认；要注意人称的转换。还要注意语气、有礼貌。
（2）向班长转述时，注意说清事情的要点，第一是自己不能参加的原因是生病了，第二是让余刚顶上。
（3）向妈妈转述时要说明爸爸因出差不能去接爷爷，让妈妈下午4点去汽车站接爷爷。
下午见到爷爷时，告诉爷爷，爸爸出差了，代爸爸向爷爷问好，告诉爷爷记得去公园练习太极拳。
14． 15．孩子们下雨天被关在家里或被逼着上床休息时，内心是无奈、失落的，但他们透过天窗想象到了比平时能看到的更精彩、更有趣的情景，他们由此变得欢快、激动。 16． 飞机上闪烁的信号灯 星星在眨着眼睛 萤火虫在翩翩飞舞
【解析】14．本题考查对课文内容的理解。
结合“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”可知是由“一粒星”想象到“无数可爱的星”，这是数量的变化和想象。由“一朵云”想象到“无数奇幻的云彩”，这是形状的变化和想象。
结合“上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”可知由“一条黑影”想象到“蝙蝠、夜莺、猫头鹰”这是动态上的变化和想象。
小小的天窗给孩子们带来了无限的想象空间，孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景；透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。可见孩子们的想象新奇有趣、丰富多彩。
15．本题考查对重点句子的理解。
通过理解文章的主旨可以看出天窗是孩子们在地洞似的屋子唯一可以得到的安慰、发挥想象的地方，他给孩子们带来了光明，放飞了心灵。
16．本题考查孩子的想象和语言表达能力。
结合自己从生活中看到的事物，发挥自己的联想回答即可。
示例：是人造卫星，也许是UFO，也许是发光风筝。
17． 文中指“我”非常口渴，捧起一捧泉水一口气就喝完了。 文中指“我”摸到肥虾，伙伴们瞅着“我”笑，“我”自己忍不住也笑了。 18． 反问 就像那正在流淌的山溪 19． “我”和爸爸寻找山溪的源头的乐趣 山溪带给了“我”欢乐 20． 山溪的水凉爽好喝 在山溪里捉鱼摸虾很快乐 溪水滋润田地
【分析】17．本题考查学生对词语的理解能力，完成此类题目需要学生联系上下文内容进行理解。还要注意平时的积累。
（1）一饮而尽：一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。文中指“我”非常口渴，捧起一捧泉水，一口气就喝完了。
（2）不由自主：由不得自己；控制不了自己。文中指“我”摸到肥虾，伙伴们瞅着“我”笑，“我”自己忍不住也笑了。
18．本题考查学生修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
通过阅读句子“顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？”可知，句中“不就像……吗”是反问的标志，强调家乡这些天真无邪的小伙伴就像那正在流淌的山溪。
19．本题考查学生对段落意思的概括能力。概括段意，也可遵循以下方法：1.摘句法，直接摘引原句；2.缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩：3.串联法，把层意合并归纳；4.择要法，取主要层意为段意；5.归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
通过细读第2自然段，可知主要描写了“我”和爸爸寻找山溪的源头的乐趣。
细读第3自然段，可知主要描写了山溪是如何带给了“我”欢乐的。
20．本题考查学生理解和提取文章关键内容的能力，完成此类题目，可以在文中找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
通过阅读全文可知本文主要写了故乡的山溪令“我”陶醉，给“我”带来欢乐，突出了山溪的无私奉献精神。从中可以领略到“我”对山溪的热爱之情。
根据文中第2自然段“我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉”可知，“故乡的山溪，一直在我心中流淌”的原因之一是山溪的水凉爽好喝；
从文中第3自然段“山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。”可知，“故乡的山溪，一直在我心中流淌”的另一原因是在山溪里捉鱼摸虾很快乐；
从文中第4自然段“好多天不下雨，由里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子就引山溪的水，主动帮一位军属老伯伯浇田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。”可知，“故乡的山溪，一直在我心中流淌”的另一原因是溪水滋润田地。
21．范文：
当我遇到困难时
在我成长的过程中，成功、失败、表扬、困难都会伴随着我，我渐渐地明白：对待成功，不能骄傲；对待失败，不能气馁；对待困难，要树立信心。以前，每当我遇到困难的时候，面前就好象出现一座冰山，怎么也过不去，自从听了老师的话，我茅塞顿开，树立了信心，把困难这座冰山辟开了。
上了四年级，功课多了，在学习上我感到有些吃力，特别是阅读和写作，好象两只拦路虎挡在前面。但是，这一次老师偏偏挑选我参加阅读写作竞赛，我的心理就像揣着十五个吊桶——七上八下。上课时，只是默默地做着老师布置的习题，整天魂不守舍的。老师好像看出我的心思，下课的时候，她把我叫到跟前，轻轻地对我说：“小帆，学习上遇到什么问题吗？”我低着头，怯生生地说：“老师，阅读和写作这么难，我没信心。”“孩子，世上无难事，只怕有心人，听过童第周、周恩来读书的故事吗？他们……”老师的循循善诱，如涓涓细流，流进我的心窝，又如阵阵春风，温暖着我的心窝。“只要你拿出勇气，树立信心，迎难而上，成功一定会属于你的。”老师又亲切地说。我坚定地点了点头，心情豁然开朗。回到座位上，我做起习题来，精神百倍，觉得应付自如，得心应手。到了阅读写作竞赛的那一天，我顺利地完成了试卷。这次阅读写作竞赛，我获得了一等奖。
从那以后，每当我遇到困难的时候，老师的话总在我的耳边回响，时刻鼓舞着我迎难而上，争取进步。
【详解】此题是自命题作文，从要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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