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部编版道德与法治九年级9.5.1《走向世界大舞台》教学设计
课题 9.5.1《走向世界大舞台》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
核心素养目标 政治认同：具有国际视野与情怀；道德修养：（1）正确认识个人与世界的关系；（2）积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。责任意识：（1）树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感；（2）主动融入世界，关心世界，为世界作贡献。
重点 个人成长与世界发展的关系；
难点 青少年为世界添光彩的做法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 九年级，意味着结束，更意味着开始。 回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。 当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。 升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？第五课 少年的担当第一节 走向世界大舞台 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P54-60内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我们是怎样走向世界的？2、走向多彩世界的意义？3、我们为什么要为世界添光彩？4、我们怎样才能为世界添光彩？5、怎样全面提升个人素质？（面对各种机遇和挑战，青少年应该怎样做？）三、师生合作探究(一) 多彩世界中的我探究一：运用经验结合下图，谈谈你的交往范围的变化。点拨：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门，我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。探究二：播放视频《苏翊鸣，金牌！这是最好的成人礼》视频给我们什么启示？点拨：（1）在北京冬奥会上，刚满18岁的苏翊鸣凭借傲人的实力收获一金一银，成为中国冬奥赛场上最年轻的冠军。（2）苏翊鸣凭借自己对滑雪的热爱，对单板滑雪的热爱，一路走到今天。有报道说，苏翊鸣一年有320天都在训练；为解锁新的高难度动作，每天重复练习6小时……让他远离喧嚣的演艺圈，坚守在冰冷的雪场，一次次摔倒，却又一次次爬起来的，正是心中对于单板滑雪的深深热爱和全情投入。（3）对于广大青少年而言，要从奥运健儿身上汲取梦想和精神力量，找到属于自己的努力方向和意义，一步一个脚印去坚持、去努力、去超越自己。探究三：探究分享（1）你有类似的经历吗？（2）我们走向世界的形式还有哪些？点拨：有过类似的经历。我和我校的外教交流各自的兴趣爱好，互相介绍各自家乡的风土人情。参加全球青少年人工智能和机器人大赛、丝路国家青少年摄影竞赛；参加中外文化交流活动。探究四：知识探究青少年是如何探索并走向世界的？点拨：①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。探究五：相关链接给我们什么启示？点拨：告诉我们少年和青年两个时期的重要性，我们要勇敢的走向世界，珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。探究六：探究分享（1）你如何评价上述观点 （2）他们这样 “宅”着，是否也在走向世界呢？点拨：（1）①网络交往成为人们交往的一种重要方式。但是网络交往会使自控能力差的同学沉迷网络，不能自拔，从而影响学习成绩。②长期长时间上网的人容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想象和距离的问题产生退缩感，不敢跟人正常沟通。（2）①他们的做法不是走向世界。②他们应该在现实中与人交往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。探究七：知识探究青少年走向世界的意义有哪些？点拨：（1） 我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。（2）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。（3）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多地责任。（二）我为世界添光彩探究一：播放视频《北京冬奥会精彩瞬间》视频给我们什么启示？点拨：（1） 成功举办北京冬奥会、冬残奥会，不仅可以增强我们实现中华民族伟大复兴的信心，而且有利于展示我们国家和民族致力于推动构建人类命运共同体，阳光、富强、开放的良好形象，增进各国人民对中国的了解和认识。（2）北京2022年冬奥会、冬残奥会不仅是一场体育盛会，更折射出中国推动构建人类命运共同体的价值追求，因而具有深远的世界意义。（3）体育发展、人文昌盛、经济腾飞、科技进步；走进奥运、经历奥运、主办奥运；从贫弱走向富强，从封闭转向开放，从追随潮流到引领时代……今天的中国，已经深刻融入了当代世界，正用奥林匹克的语言求同存异，在奥林匹克的舞台倡导共识。探究二：探究分享探究三：知识探究我们为什么要为世界添光彩？点拨：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。探究四：播放视频《中国救援队完成国际救援任务平安回国》视频给我们什么启示？点拨：（1）我国是一个负责任的大国，我国人民爱好和平、友好待人，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量，为促进世界和平发展作出自己的努力。（2）中国国际救援队是一支具备联合国重型救援队标准的专业地震紧急救援队，自组建以来，中国国际救援队以蓬勃的生机和顽强的战斗力享誉世界，为拯救生命，展示国家形象，增进国际友谊作出了重要贡献。探究五：探究分享（1）选择你感兴趣的学习方式，说说理由。（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？点拨：（1）我更喜欢通过游学的方式学习。因为通过实地考察，在实践中学习，更能丰富我们的知识，使我们更好的观察、思考各种问题和社会现象，从而培养实践创新能力。（2）①随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。②通过这样的学习，我们能够着眼未来，适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强文化底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。探究六：知识探究我们怎样才能为世界添光彩？点拨：（1）随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。探究七：阅读感悟给我们什么启示？点拨：让我们明确了创新的重要性，引导我们自觉参与社会实践，培养自己的创新意识和创新能力，全面提高自己的综合素质，时刻准备为社会贡献力量。探究八：知识探究怎样全面提升个人素质？点拨：（1）不断丰富知识储备，增强人文底蕴；（2）树立科学精神，掌握科学思维方法；（3）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；（4）积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了我们将走向更加广阔的世界，走向世界的形式是多样的，我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，我们与世界同呼吸，共命运，每个人都是世界中的一员，适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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