资源简介

自编校园集体舞说课稿
本课的指导思想及思路
根据课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
本次课以终身体育思想为指导按照体育动作的形成规律，通过观看视频、动作示范、引导练习、体验、分组练习交流、协作、评价等教学过程，让学生从学会到会学，到最后深化创编队形，变被动学习为主动学习。
二、教材分析：
1.热身游戏是中学体育教学中最基本的内容之一.它能够让学生在游戏中寻找乐趣学习兴趣的激发，培养学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。
2. 韵律操是一项具有一定难度和实用较强的有氧运动。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍 ,培养学生克服困难和顽强进取精神。主要是让学生能知道韵律操的意义和做出本节课所学习的集体舞动作。基于此,本课教学的重难点为,通过教学能让学生掌握校园集体舞第一、二两段的基本方法。
三、学情分析：
本课教学对象是高一年级女生，共30人，该班学生各方面素质较好，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在运动技术较差的现象。
（1）有利因素：
由于女学生对韵律操兴趣普遍较高，好胜心强，爱表现自己，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的积极性主动性是很容易调动的。
（2）不利因素：
由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现“老师教、学生学”的依赖心理，也有可能会出现厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
四、教材内容：
1．课的导入，体委集合整队，报告人数，师生问好。教师宣布本课的教学内容、任务及要求，检查服装，安排见习生。
2．游戏“喊数抱团”
3. 有氧健身操基本步法练习
4.学习校园集体舞第一段，第二段。
5. 激情比拼：由两组同学按照本次课的内容，经过团队讨论、练习，进行评比竞赛活动。
6. 趣味放松活动，小结，学练效果及表现。回收器材，师生再见。
五、教学准备：
场地：结合我校场地的特点，场地安排在有多媒体的舞蹈室进行，便于教师的操作和学生的练习。
器材：多媒体，音箱。
教学目标：
1、认知目标：初步掌握校园集体舞的基本练习方法，了解有氧健身练习的负荷特点，并在活动中获取有益健康的基本知识。
2、技能目标：学生基本能够完成校园集体舞第一、二段基本动作，70%的学生能够较好的掌握集体舞动作。
3、情感目标：通过分组练习和游戏，培养学生相互帮助，在学习中合作探究的精神品质。
七、教学方法：示范法、讲解法、分组练习法
八、教学重点、难点：
1、重点：了解和掌握正确校园集体舞动作。
2、难点：第二段集体舞动作。
九、教学过程：
体育课的结构是人体的参与活动，根据人体机能活动的变化规律，过去一般把体育课的教学过程分为几个部分进行。本节课的教学内容打破了传统的教学模式，把本节课的主体内容融成了一个整体。
1、根据人体的运动规律，人体从静态到动态必须有一个适应的过程。这一部分应充分调动学生的学习兴趣营造快乐的学习气氛。
（1）教学常规：师生问好，宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态。大概1分钟时间。
（2）导入热身：采用“喊数抱团”游戏。让学生在游戏中寻找乐趣，教师加以指导帮助，学生能在教师指导下集体合作认真参与，课堂气氛活跃，这有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，培养学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。大概10分钟时间。
（3）有氧健身操基本步法练习。教师领做，为接下来的集体舞动作做铺垫。大概6分钟时间
2、基本部分：是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维，进行创新。由于学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求强的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的，新颖的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。因此，本节课采用了多种教学方式、方法。
（1）校园集体舞第一段，第二段。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握集体舞动作，设计了以下的教学步骤：
①向学生介绍集体舞教学视频。提高学生学习兴趣。
②教师进行示范讲解第一、二段基本动作，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：
练习1组织学生观看完整动作教学视频
练习2教师示范讲解动作要领，组织第一次练习
练习3组织学生分组探究，分组练习，教师巡回指导
（2）激情比拼
由两组同学按照本次课的内容，经过团队讨论、练习，进行评比竞赛活动。
教师引导学生进行动作组合、创编
组织：分为两个小组进行
②规则：在有效的时间内进行集体舞的编排。
3、结束部分：最后是人体活动由动态恢复到静态的部分，安排听音乐做放松运动，可以使学生身心疲劳得到恢复，这大概3分钟时间。课快结束时，教师做个小结再提醒体委收拾器材，宣布下课。大概2分钟。
十、预计课的效果
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为40%左右，最高心率大概出现在20--30'，为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。根据教学目标的制定和教材的特点及对学生的分析进行估测，预计本课能达到所制定的教学目标。
自编校园集体舞教学反思
在本堂课的教学中，课的教学目标完全达到，通过对集体舞的学习，使学生在练习中初步树立正确的集体舞动作技术，发展了学生的各项身体素质。让学生了解并掌握了正确的集体舞动作，并且达到80％以上的学生能够较好的掌握集体舞动作，教学内容结合游戏的趣味性，培养学生相互帮助，在学习中合作探究的精神品质。
在体育课的教学中，我始终持以增强学生体质，促进他们身心全面发展这一宗旨为目标。在上体育课的时候，我认为课堂常规教学是少不了的，在课的开始部分，师生问好，安排见习生，检查学生的服装等。在穿运动服和运动鞋这一方面，在农村中学尤其做得不够，这会给体育教学带来严重的隐患，这应该引起我们的关注。在课中应以发挥学生的个性，提高学生运动技能，培养他们合作探究的意志品质为主。　　　
　　　体育教学是一门深奥的艺术，它需要我们不断的努力，不断的创造，并从中吸取经验和教训，通过相互之间的交流，才能帮助学生更好的学习体育知识和技能，让学生形成良好的锻炼习惯。

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